做为小妖的老爸，从生活中的的种种交锋我似乎找到了破解难题的钥匙，看到了摆脱困扰的曙光。按照帮助孩子摆脱苦恼的四个技巧:全神贯注地倾听;用简单的话语回应他们的感受;说出他们的感受;用幻想的方式实现他们的愿望。我这老妖出马自信手到擒拿。难道不是？
经过一番全面分析，我认为比语言的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有真正和孩子换位思考，那么无论我们说什么、做什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有我们真正与孩子有换位思考，才会打动孩子的内心，走进孩子的世界。
空谈误国，实践出真知。成人思维常常提醒我们按照事物的发展规律，分步骤进行，按照难易程度进行，会取得不一样的效果，那么四个技巧当中，最难的恐怕是倾听孩子情绪的宣泄，并说出他们的感受吧。这需要我们不断地演练，才能看到孩子的内心，从孩子的叙述中确定他/她的真实感受。
说出孩子的内心感受非常重要。一旦孩子知道他们正在经历什么的感受,便能开始着手帮助自己。
于是最初的训练开始，小妖不习惯，孩子执拗的认为爸爸和孩子行为换来换去，调换称呼，担心游戏结束后老妖秋后算账，在我的一再保证下，小妖欣然同意，同时拉钩要求我写下保证书。觉得很新奇，刺激，游戏而已。所谓开弓没有回头箭。
为重塑感受、我管女儿叫爸爸
我扮演小妖，小妖扮演我(逆转角色换位练习)
我们设置场景一、医生说孩子没有乙肝抗体,需要打三针疫苗，才能产生抗体，防止乙肝。打防疫针有时候很疼，有时候几乎感觉不到。今天,孩子觉得打针很疼。离开医院后，孩子想告诉父母打针的感觉。父母必须使用否定孩子的感觉。但是孩子还是尽量让父母去理解孩子的感受。
场景开始，我捂着胳膊说气呼呼的说:“爸爸，医生今天给我打针时疼死我了!
小妖扮爸爸一脸严肃，站直立正背手大声的模仿我平时说话的腔调：
“得了吧,哪至于那么疼，你就是假装的。”
“你就爱虚张声势，吃不了一点苦。”
“你哥哥打防疫针的时候就从来不哭，也不抱怨。”
“你最好能适应打针。反正后面你还要来。”
对话结束后要求孩子一方立马体会自己的感受，然后和扮演父母的小妖进行交流。
得出的结论显而易见，作为扮演孩子的一方，我听着这种语言非常刺耳，扮演孩子时发现当我的感受被搁置一边或者被否定时,并且提出别的意见就有如风凉话一样，让人会越来越生气。一开始是为打针疼生气，到后来变成了生父母的气。
场景二、剧情一样,只不过这次扮演父母的小妖需使用另一个方式回应，必须真正使用倾听的方式。不管扮演孩子怎样表达他们的感受,都去倾听并接受。
“听起来还真是疼。”
“哦，这么糟糕啊!”
“如果有人能发明一种无痛防疫针,该有多好啊!”
“一次次地来打针真不容易。你一定希望再也别来了。
对话结束后,体会自己的感受，和孩子的一起分享，得出一个平时并没有注意的实验结论：当接受孩子的感受时，感觉冲突在你们的互动当中被化解了，也许这就是真诚帮助的力量！感到自己被尊重；感到父母的爱；当有人能理解你有多疼的时候，好像更容易忍受疼痛。甚至是忘掉了打针这件事。
经验总结交流，实地演练闭环
通过这次实地场景练习后，我惊奇的发现这个现象，你越想让孩子停止抱怨，你就越被这个孩子激怒。是因为当孩子的主观感受被否定时，结局往往都会是对抗。孩子与父母之间越来越走向敌对。但是当我接受到孩子的感受时，冲突立马得到解决，改善了亲子关系，促进了家庭的和睦。
这些角色换位扮演的实验的确严重伤了我们这些成人的脸，我们习惯理性思维，由于所受教育以及见多识广的原因，总是自以为是的认为我们由来已久的正确性、权威性不容置疑，但是我们的年幼的孩子感性思维，习惯于某种物质感官得失，从而判断为愤怒，甚至对抗。如果我们真的能理解孩子的感受，对孩子来说是很大的帮助。深入孩子的内心，帮助他们了解自己最真实的想法，孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中精力来应对成长中出现的问题。
