在这节课里，学生以足够的时间进行探究，加上同桌间的相互探讨，培养学生的学习能力和集体精神。
本次课堂的科学探究活动让孩子进行大胆的发言和猜测。学生都有自己的想法和看法，而且很多观点和词语让我感觉到孩子对空气的认识，其实有很多是超出了我预期设想。
整个过程中，我强调孩子们一定要去使用自己手里面的器材（透明小的食品塑料袋）。实验做完之后，再来看看跟之前自己想法有什么不相同（在实验之前有共同讨论过小朋友提出关于空气的观点和疑问，并板书到了黑板上）。
本节课，情景创设部分利用小实验（对比和探究）把空气不容易被学生们发现和掌握的性质研究了出来，让学生充分的手到、眼到、脑到。结尾时由几名代表发言描述总结，在探究的过程中有所提高。
