2019.1.3 星期四 晴 亲子日记第389天
午饭后，跟学堂的孩子一起读《论语》，已经第三周了，从彼此间陌生的感觉，到现在虽然还有些孩子叫不上名，但是每个孩子的读书情况，和性格习惯，已经了解的很清楚了。
其中有个叫朱梓朔的小男孩，每次读书都特别认真，而且从不偷懒，同样一年级的他，比起其他一年级的孩子，认字多而且有定性，还有几个一年级的孩子，要么读着犯困，要么东张西望不想读，所以我把目光专注在这些孩子身上，希望通过陪伴他们读书，让他们的专注力更集中。
专注力不集中的孩子，更多的都是从幼儿时期就养成的，改变起来不容易，更需要父母的陪伴和鼓励，才会有所变化。当看到他们控制不住自己的手脚，眼睛游离的状态，我就会走到他身边，陪他一起读，效果就好很多，可见身教重于言教，作为父母更要拿出自己的时间，陪孩子们读，增加亲子互动时间，久而久之，孩子的定性就会增强，以后上课听讲，都会受益！
