人心，都是期望得到认可的。
得到认可，会给予我们更多的前进动力。
要想获得认可，就保持让自己更加优秀。
要想更加优秀，就要和优秀的人在一起。
当初加入007，就是想和努力的人，一起改变，努力获得认可，相互间裹挟前进，走向甚至意想不到的未来。
于是，不到一个月，我当上了值月生，尽自己所能，为班级的发展认真努力。
偶然间，结识了不少牛牛的007er，阅读战友的文章，见证战友的优秀，看到他班的发展，畅想153班的未来，期待007的进一步发展。
和战友相处期间，不自觉的了解得更多，思考更多，又发挥了属马人不安分的特质，总蹦出些很神奇的想法。而一旦这些想法得到肯定，自己那不断成长的干劲儿，足以惊掉一地的下巴。
今天偶然间阅读82班班长亲自纂写的4月计划，见识了班长深厚的文字功底。如果说我可以写，在他面前，我就像一位刚刚学会写一段话作文的小盆友，很肤浅，缺乏深度和广度。
我从不会因为别人的优秀而止步不前，反而会更向前迈步。就像刘媛媛说的：我们生命中，那些比我们厉害的人，都是我们的贵人。
阅读后，印象最深的是，为班级后期发展而浮现出的担忧和无奈。
可能是源于，近年来性子越发跳脱、玩心很重吧，什么事拿到我手上，都会觉得很好玩。看着这篇文章，想着007规则，就猛然间认为，这应该是一种升级打怪的游戏，越往上越牛，越牛越能发展。不自觉的就写下了这样的一份评论。
也因此和笔者进一步互动，想法得到了认可。并接受提议，最终把这篇文推给了本班班长，班长很肯定笔者的文字功底和文中蕴含的激励思维，进一步讨论了我的想法。第2次得到了认可。
似乎班长又给我放权了。
得到认可，我心甚悦。
表面却风平浪静，不知道是否是过了兴奋的年纪，似乎一切都可以变得宠辱不惊。但是，得到肯定产生的动力是巨大的，获得的动力是有利于个人和集体发展的。
人心，都是期望得到认可的，被肯定能产生很强的主观能动力。
这种现象对学生同样适用。
批评和外力压迫，让孩子变得乖巧懂事省心，家长老师乐得轻松自在，但极有可能使得孩子在学习中迷失自我，忘了自己的理想，忘了为理想、为自己积极主动的学习，一切看起来正常，但这样的学习极可能过于肤浅，不足以支撑起一个人的一生。
本年度学校“青优杯”赛课，对课程的评价中，多了一项能力的培养，被称之为“社会能力”。通俗一点，就是提倡现在的教育关注学生的长远发展，以有利于孩子将来在社会上发展的方式来对待教育这件事儿。
现代社会的压力足够大了，人生本就苦短，何不在有限的时间内，让自己过得更加舒适呢？如果有可能，何不影响自己身边的人更加积极主动乐观的面对生活呢？
家长、老师在学生成长过程中，扮演了极为重要的角色。学生是期望得到家长、老师的认可的。被认可，会产生意想不到的能力，一种越来越想主动优秀的能力。
如果可以，我愿我对学生只有认可和肯定。
可是，一味的被认可和肯定，也容易让人迷失，妄自尊大，认不清自己的实力。但我想，我会用更多的认可和肯定，为学生们本就苦累的学习，增添一丝欢乐，和对未来的希冀。
我，喜欢被认可的感觉。我想，你们也是。
越优秀，越认可。越认可，越优秀。
期待着这个有利于成长的良性循环，在我的身边不断的演绎。
