慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
以上关于慕课的说法来自于网路。
其实类似形式的课程听过几个，最早是2013年网易公开课的《幸福课》，接着是傅佩荣先生的《论语300讲》，还有微信里面的《引爆学习力》等课程。只是这个慕课的提法才是最近才注意到，眼下在听清华大学陈为蓬教授的《逻辑学概论》。
赶上这个时代，赶上国家大力推广互联网+政策，才有幸能够在家，甚至是随时随地去聆听国内外著名高等学府和专家开设的讲座。老聃所说的“不出户，知天下；不窥牖，见天道”在今天终于实现了。
不知道慕课这个名字是谁翻译的，简直比英文的字面不知道好多少！这种慕课实在是心慕已久的课程！
一路听过来，一开始只是过眼，走耳，慢慢的开始记录一些自己觉得新鲜有趣的片段，到后来记录整个讲座中间老师所讲的每一句话，甚至把屏幕上的图文为截录下来，慢慢的也有了一些心得体会，也随时记录下来。
现在把新近关于听慕课的一些心得记录下来。
一是，选慕课
根据工作或实际需要来选取慕课，也可以根据兴趣爱好选慕课，这是大体上的方向。
进一步的，选什么平台也很重要，一般是比较大型的、专业的学习平台，或是国内外著名高校的慕课平台
第三，选的时候一般选两个或两个以上，然后可以试听一下，觉得彼此投缘，听得上瘾的就可以确定了。
二是，听慕课
好的慕课，深入浅出，生动有趣，引人入胜。要经过泛听，精听两个过程。
泛听，是大概与课程本身有个相互认识的过程，了解课程的纲要，自己对那一部分或哪一点尤其感兴趣或是暂时理解不了。掌握住这些之后才开始精听。
精听，又分为两个层面。
一是，看老师是怎么讲解的。就是尽量体会老师讲课的逻辑，顺序，他为什么这么安排讲义的内容。这有利于跟上老师的思路，也方便自己记忆，从而把学到的东西逐渐系统化。还要注意老师讲解时候的表情语气，老师讲课的样子表达出他本人对这门课程的热爱程度、理解程度和他要强调的部分。这一点也十分重要。
二是，老师讲的内容。精听的时候随时有疑问或是感受，可以暂停，及时写下来。然后带着问题和自己的感受继续听，或许在后续的课程里面就会得到回应或是验证。
精听也不是一遍就能完成的，一个好的课程，就如同一本典籍，不同境况下去看，比如不同的心情，不同的季节，甚至去年看过今年再来看，你的感受和心得都会有所不同。
最后，精听要配合记笔记，还要注意实践。“书到用时方恨少”，为什么？因为没有及时做笔记，没有及时整理笔记，更没有去运用到实际的生活和工作中去，书还是书，自己还是自己，完全没有交融，或是没有恰当的交融。
其实，对于自己来说，听课时那种莫名的美妙感受就已经是莫大的享受了。
