个案
惠英看上去十分烦恼与纠结，眼睛一直看着前方，完全沉浸在自己的世界里。从她口中听到最多的词语就是“我儿子”，她所有的烦恼也都是因为儿子。她说儿子从小学、初中、高中，都是乖宝宝。可是到了大学之后，完全变了，变得很叛逆，沉迷上网，不听妈妈的话，常常顶撞她。现在，儿子已经28岁，已经结婚生子，惠英依旧愁苦，不知道该如何管教好儿子。
系统排列解析
排列现象一
我让惠英先选出三位代表，丈夫、自己、儿子。
有趣的是，她第一个就选了儿子的代表，然后是丈夫，她就坐下了。周老师提醒她，还需要选一位代表，惠英疑惑不解地望着前方，想了会儿，才反应过来，她忘了选自己的代表。
解析：这个选择的顺序与行为，对惠英来说，很有意义。在她过去的模式中，她正是这样，常常把自己忘了，完全聚焦在儿子身上。当惠英开始为自己而活，做自己开心的事情，与儿子的关系就会变得轻松、愉快。
排列现象二
在这三个人的排列中，呈现出来的画面是：惠英眼里只有儿子，根本没有看丈夫；儿子则是更多地朝向爸爸。更有意思的是，丈夫不停地向妻子背后扔小纸团。
解析：这些代表呈现出来的画面，在向我们传达什么讯息呢？
丈夫向妻子扔小纸团，其实是因为他在家里压抑了很多自己的情绪与感受的，他是不被关注的。妻子把所有的焦点都放在了儿子身上，完全忘记了丈夫。儿子呢，想要离开妈妈、靠近爸爸。
显然，这个家中，夫妻之间是失衡的。妻子惠英希望儿子和丈夫都在她认为对的规范和标准里生活，希望他们达到她的理想状态。而这种失衡，会直接影响到孩子。现在发生的事，其实都是过去能量的平衡，孩子是家庭的镜子。
通常，儿子在十几岁之前，是听妈妈的；而在青春期之后，就会开始听爸爸的。听，并不是单纯地耳朵去听，而是会潜移默化地跟爸爸相像。但是，惠英并不接受丈夫的生活态度，也不允许孩子像他爸爸。然而，孩子出于对爸爸的爱，会在潜意识中越来越像爸爸，甚至是用过激的方式来表达这份忠诚与爱。
惠英用牢笼的方式来控制这个家庭，于是儿子想要呼吸，想要挣脱牢笼，就会发生抗争。牢笼越紧，抗争也就越大。随之，矛盾冲突也就出来了。只有当惠英允许丈夫表达自己的感受和标准，而且是被尊重的，孩子也就不需要替爸爸出气了。当夫妻之间有了爱的流动，孩子就会越来越好。而之前，在孩子的心里，爸爸妈妈都没有爱了，他只有用上网的方式来填补内心那份爱的缺失与空虚。
排列现象三
在排列场域中，过了一段时间，惠英开始捂着肚子，露出痛苦的表情。
“你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的状况怎样？”我问惠英。
惠英回答：“我爸爸、妈妈、爷爷都是八十多岁去世的。奶奶在生爸爸的时候因难产而死亡。外婆坐月子的时候因为出去找赌钱的外公受风而死。”
在加入奶奶、外婆两位代表后，外婆慢慢走向惠英，两人一起躺倒在地上，奶奶很悲伤地望着她们。
解析：我们可以看到，惠英与外婆、奶奶的连结，是很紧密的。在这里，我们看到了惠英控制孩子的家族动力，因为奶奶和外婆都是在孩子出生不久便死掉，原本的喜事，结果变成了丧事。惠英还停留在孕妇的本能上，一切都是为了孩子。她的身上还背负着家族女性孕妇时的心情，她承接了奶奶和外婆对孩子的担心与恐惧，所以像照顾婴儿一样照顾已经成年的儿子。
引导：我带着惠英去面对自己过世的奶奶和外婆，引导她带着爱，去把这个家未完成的悲伤、哀悼表达出来。
“奶奶，我知道你很担心你的孩子，谢谢你把爸爸生下来。我们活得很好，你不用担心。你死得太突然，爸爸来不及为你哀悼，连哭的机会都没有。现在我在这里，替我们全家为你哀悼。我和你有同样的心情，希望孩子过得好。但是奶奶，我不是你，我活下来了，我儿子28岁了。现在，我把从你那儿承担到的恐惧、担心、控制等等情绪，全部都交还给你。请你允许我、祝福我。”说着这番话，惠英悲伤地哭起来。
我们都是在遇到挑战或挫折的时候，才会选择要去克服，这样才会有所成长。我们想要往前走，想要过得幸福，但是却去走旧的道路，用旧的模式，那是行不通的。我们需要走新的路，用新的方式才能够前进。
实际上，我们不是要解决某个问题或症状，而是要了解它们带来的讯息，它们是在告诉我们什么？从中我们学到了什么？我们需要做怎样的调整与改变？如果没有学到，这个问题还会重复发生，这个症状也还是会再次出现。
