和往常一样，周二的课后服务是社团活动时间。杨眉老师临时有事，托我代她上一节播音主持社团的课。虽不是十分情愿，却也不好推辞。
社团教室设在静雅楼五楼的音乐室。我推门进去时，里面已坐了十来个学生。第二遍铃响，我便开始组织上课。先带大家复习上节课的内容——孩子们手中都拿着一份朗诵材料，还不太熟练，我们就一遍遍地齐声朗读。每个人都格外认真，全心投入。
我邀请同学到讲台前单独朗诵。一个穿毛线背心、脸庞白净的小男孩自信地举手，看起来约是三年级。他站到前面，认真地朗读了一段。我拿着“小蜜蜂”话筒在一旁为他举着。他读得真好，字正腔圆，节奏分明。读完，教室里响起一片真诚的掌声。
之后我又示范朗读了一段，请他们注意语气和停顿，试着模仿。大约过了十分钟，我把杨老师准备的另一份材料发下去——是席慕容的一首诗。材料一到手，孩子们就自发地轻声读起来。听着满室清朗的读书声，看着他们专注的神情，我也不由自主地跟着吟诵起来。
其实，朗读是多么美好的一件事。通过声音走进优美的文字，触摸作者笔下的情感世界，既是一种学习，也是一种享受。
