7月6日我们在春蕾第三幼儿园迎来了，《正面管教》的第三节课，每一次的课程都会使我受到很多的启发，上课的过程中跟着侯爸的讲述和活动，我的脑海中都会浮现出，很多孩子们各种行为的画面，这节课也不例外，这节课主要讲了放手以及鼓励和表扬的区别。
新知：
1、我们每次都打着为孩子好的旗号，包办了孩子所有的事情，让孩子避免犯错，避免受伤，可是我们都忽略了孩子们自己的想法，也忽略了孩子们的成功都是从许多次的错误中积累经验得来的。
2、我们习惯了在跟孩子的交流中，占着高高在上的位置，要求孩子们要按照自己的要求去做，要求孩子们达到所谓完美的结果，而忽略孩子们努力的过程。
3、我们平常都习惯了去表扬孩子，例如：你真棒！ 你真聪明！你真好！固然孩子都很喜欢表扬，但是如果有一天没有人去表扬，孩子们也许会很迷茫。我们要让孩子自己去肯定自己的努力，不要以别人的标准去要求自己，而是要自己心中形成自己的一套标准。
改变旧知：
1、 我带的是小班的孩子，平常的工作中，习惯去包办孩子们的事情，怕孩子们受伤、怕孩子们洗不干净脸、怕孩子们撒水……现在想一想我确实应该放手，让她们去做一些事情，虽然前期也许不会做的很好，但是我相信孩子们经过不断的努力，一定会变得更好，当然就像侯爸说的放手不等于放任不管，我会站在跟孩子们做朋友的角度，去提一些建议，也会事先剔除一些危险因素，让孩子们即保证安全，又能够自立。
2、我以前不管对自己孩子还是对班级里的孩子，习惯了用表扬的方法，我觉得李冰哲坐姿很标准，我觉得淘淘很聪明……，通过侯爸的课程我认为表扬是糖鼓励是饭，糖很美味，但是偶尔为之，不能取代饭，鼓励是孩子们健康成长过程中的必需品，表扬是以我们为中心，以我们的标准去要求孩子，鼓励是以孩子们为中心，让孩子肯定自己的努力。
实践
1、学过了侯爸的课程，周一我就在班级里进行了实施，首先喝水，我不再去一个个安排好位置，然后再把水杯送到孩子们手里，而是把温度适宜的水杯放到桌子上，让孩子们自己去拿水杯，一开始有的孩子是会找不到自己的水杯、也有的小朋友会撒水，可是经过这几天的练习，孩子们大部分都能正确的找到自己的水杯，撒水的现象也好了很多。
2、以前我们一般用的表扬很多，却很少用到鼓励，所以在实施的过程中，会不由自主的忘记去鼓励孩子，也会一时想不到应该怎么去鼓励孩子，但是我一定会坚持，争取用鼓励来取代表扬。
侯爸的每次课程，都会带来很多的启发，越发的期待周六的到来。
