这两天监考，就一直在想我的课，我为什么会紧张？是因为我太把看课的人当回事了，终归到底，我的课是为了我的学生而上的，不是为了其他。
选择《诗经》，是偶然，也是必然吧。这个题目本是小卉之前和另外一个老师准备同课异构的，后来情况有变，教研员希望我来上，我就干脆沿着这个思路走下去，本来我也喜欢《诗经》，喜欢先民们真实的歌唱，喜欢里面的人、事、情，坦坦荡荡，真实不伪。
我选择了《芣苢》《无衣》《静女》三文联读，是因为三篇看起来风格各异，一个是女子们劳作的场面，一个讲男子们上战场，一个讲述男女的约会。但是里面都有着活泼泼的人，有火辣辣的情，热腾腾的生活。
余秋雨说：“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。”《诗经》亦然，《诗经》不是留骨而贵、祭于庙堂的神龟，而是生活在泥水中，曳尾而游的“活物”。
翻看《诗经》，我们看到的可能不是王侯将相开疆拓土、改朝换代的伟业，更多的是贩夫走卒、凡夫俗子的悲欢离合、喜怒哀乐。
作为《诗经》的搜集和编纂者，孔夫子怎么看，当然很重要，他说“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”，他说“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”，他说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，但是那是他说，我更想和孩子们自己去看看，《诗经》的创作者怎么说。
《芣苢》里，一群女子在山野间采摘芣苢，她们辛劳也快乐，她们快乐的是什么？是草木葱茏、亲近自然的欣喜，是呼朋引伴、唱和互答的愉悦，还有劳有所得、满载而归的满足。
《无衣》是军中之歌，是男子们收拾行装，赶赴战场的故事，那他在歌咏什么？他歌咏的是并肩作战、同甘共苦的袍泽之谊，是同仇敌忾、慷慨赴敌的英雄豪情，是舍生忘死、保家卫国的责任担当。
《静女》是城隅幽会的情歌，我们好像跟随歌者也谈一次恋爱，情真意切，甜甜蜜蜜。她们的爱表现在哪里呢？表现在男子的憨厚率真、爱屋及乌，表现在女子俏皮可爱、赠物表情，表现在彼此情有独钟、深情款款。
我们就是这样一群人的后代啊，我们是芣苢女子的后代，我们是无衣将士们的后代，我们是憨厚男子的后代，也是俏皮女子的后代，我们又罔顾过去，丢弃《诗经》？我们又怎能不像他们一样蓬勃地活，热烈地爱，勇敢地战斗？
附：
《诗经﹒周南﹒芣苢》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
《诗经﹒秦风﹒无衣》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
《诗经·邶风·静女》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
