“曾先生，我睡不着，你刚好起来上卫生间了，那我们聊个天呗。”
“你疯了，半夜5点不睡觉和我聊天？聊啥？你说……”
“我觉得你今天给小宝的数学计划不太合理，如果把数学书从初一的第一章开始，挨着挨着重新学习和做题到初一下，我觉得这个方法会让它浪费掉很多时间，毕竟现有的70%知识点他是掌握了的，再重复学习的过程中他有可能完全没有重点，然后在整个暑假消耗掉了所有的激情，最后导致错误的地方依旧没有得到完善和巩固。”
“噗，噗噗……”噗鼾声不合时宜的传过来……
我无奈的继续辗转反侧……
6点半……噫，外面有声音，应该是小宝起来上卫生间，去找他聊天去……
“妈，你今天这么早？”
“我就没睡！小宝，我反复想了一下，我觉得数学的计划制定的不太合理，想和你沟通一下。”
“我觉得还可以吧！”
“你先听一下我的想法，然后怎么做由你自己决定嘛，好不？”
“恩恩，说来听听。”
“暑假如果数学要拉通整个学年的课程重新学习，我觉得会让我们抓不到重点。工欲善其事必先利其器，我觉得我们应该先把方法找到，以时间成本和效率成本为基础进行标准制定。”
“你的意思是说爸的方法不对？”
“也不是不对，是可能这个方法很适合他，但是不适合我，所以我在思考属于我自己的方式，然后把我的方式提供给你参考。”
“有道理哈，你要用什么方法？”
“如果是我，我要把整个学年学习的数学内容当成一棵树，进行一个树状排列，把每一课的知识点学过的内容记录下来，然后进行分支。在枝干的内容上，把公式定律也全部写上去，做这个事儿可能要花一个星期。你觉得你一个星期能够够完成不？”
“应该可以。”
“那这样我们大脑里面已经有了一个大致的模型，然后我们以这个模型为提纲以前每周做过的试卷拿出来进行拆解看，每次错误的题型是什么，并做上备注和记录。然后对错题直接进行改错，这些错题和一起的对题便是叶子。我们在改错的过程之中，反过来看模型里面分支内容的公式和定律。这样我们有机会节约大量的时间成本，提高效率……”
“你们都讲的有道理，那你觉得我该咋办？”
“你应该深度思考一下啊，思考一下属于你自己的、最合适的方式。”
“合着你思考得睡不着，也想让我睡不着是吧……我有点想睡觉，现在可能没办法思考喔。”
“你接着睡，边想边睡，说不定待会儿周公会找你聊天呢！”
……
“爸，今天天没亮，我妈就过来找我谈心了……”
“你好幸福喔，你妈半夜就在找我聊天……”
“你们俩敢在背后蛐蛐我！”
……
一直以来，我觉得我不是一个焦虑的人，因为我相信在问题面前，我有足够的能力去解决它。对于实在解决不了的事情，那就是缘分注定，坦然接受结果便好，我是这样看自己的。
最近几天，我发现我特别焦虑，这两天连续两天晚上半夜醒来都在想小宝的思想如何调整、成绩如何用有效的方式改进……
这个状态不好，特别不好，我需要释放焦虑，从明天起！
