教育的秘密：
关键词：安全感，尊重，信任，慈悲
@安全感
课堂上要给学生生命的安全感。
对于一个孩子来说，如果他内心惴惴不安，惊恐万状，无论怎样好的教育，都无法对他施加影响。美国教育心理学家，古诺特博士曾深情的说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活的愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人，也能救人。”
所以，我们要做一个内心柔软的老师，从内心热爱孩子尊重孩子。对孩子，要宽容而不放纵，严厉而不粗暴。
@尊重、信任、慈悲
开东老师说，教育就是给所有孩子一样的阳光和雨水，但不要求他们开一样的花，结一样的果。
没有人一定要成为最优秀的人，你有选择不优秀的权利。
不去逼迫他们，而是要引导。
非常认同王老师的观点，班上的每位同学，都渴望得到老师的尊重与爱。他们来到学校都渴望学到知识，考个好的成绩，得到老师表扬。因此，作为老师，要千方百计激励学生，唤醒他们主动学习的意识，促进他们的学习和成长。不应该把焦躁的心情和强烈的功利意识转嫁到孩子身上。对孩子高标准严要求是好的，但高压的教育方式，效果却不一定是好的。让我们怀一颗慈悲之心，期待花开有声。
教师幸福的秘诀
关键词：成长，情怀，学生
@成长
你要把自己发展好，把你的教学感悟反思，教育故事记录下来，这些都是你人生经验的记录。
你没有的东西，你给不了别人；你没有出发，就永远不会到达。
每一个不曾记录的日子，都是对生命的辜负。
成长，是为了发现自我，成为自我。成长，是为自己的梦想而活，是为了长成自己理想中的模样。成长，是必然要忍受孤独，经历磨练的一场旅行。
@情怀
情怀是一种高尚的情趣，心境和胸怀。
情怀是开冬老师所说，我是农民的儿子，我只相信泥土，相信汗水，相信我自己的一双手。
情怀是黄厚江老师虚心倾听朋友的批评和建议。
情怀是范公的“先天下之忧而忧”。是范公把私家的花园捐献出来办公立中学的义举。
情怀是钱穆先生的诤诤话语，如果中华文化不能复兴，请把我的书束之高阁。你们是中国人，不能忘记中国。
情怀是辛教授长年在香港中文大学义务做义工的高尚行为，当别人问其这样做的原因，他说，因为孔子的血液和钱先生的血液在我的血管里流淌。
情怀是王开东老师的只问攀登不问高。他说，教育是师生生命河流的互相灌溉。
教师的生命河流和学生的生命河流互相交织补充交错，成就彼此的波澜壮阔。
教育首先是自我教育，成长首先是自我成长，教师没有诗和远方，我们的学生就只有苟且。
@学生
开东老师说，我最好的作品是我的学生。
我发现开东老师在演讲的时候，只要提到学生，他就愈加精神焕发，神采奕奕，甚至手舞足蹈，虽然我不能幸运地坐在他的课堂里，听他上课，但是可以想象的到，他爱他的课堂，爱他的学生，学生就是他的作品。
一个老师最大的幸福就是得天下英才而教之，他是幸福的，他实现了这个愿望。
每天都会阅读开东老师的微信，觉得他语言犀利，是敢说敢做的那种老师。今年虽然没有坐在会场上亲眼目睹王老师的风采，但是隔着屏幕，我还是深深的被他感动，被他的朴实，诚挚和情怀所打动。
补充，虽然开东老师没有把自己的教育教学方法展开来讲，但是，还是有一些东西隐约透露出来，
首先，凡是讲过的课文，他都能熟练背诵，课堂上信手拈来。这种功夫，是值得学习的。其次，他有超强的文本解读能力，比如如何欣赏诗歌，体会诗歌的作者的情感，怎样在诗歌当中活出来？怎样用眼睛发现文章阅读的六个层次？还有，在写作方面，他用一篇文章来解决一类文体的写作问题。任何一棵树包含着所有大自然的痕迹。同样，在一篇文章中也包含着写同类文章所有的技巧。最后在班主任工作方面，他用十分巧妙的办法，引导学生的思想，让每个学生都把心思用在学习和正当的事情上，让每个孩子都能快乐的成长！
