自从上次丢失了钱以后，孩子好像对自己的财产变得在意多了，早上一大早，孩子就要求我陪他到银行把硬币换成纸币，因为硬币的数量有点多，特别是一角的硬币，应该有600多个，这样就产生了一个问题，每次数的时候好像都不大准确，所以他也不是很确定自己的零钱的确切数目，而且还有另外一个问题，就是如果孩子想去买什么东西的话，一角的硬币实在是有点麻烦，于是，我们把各种硬币分类整理好，分别放在不同的袋子里，准备上银行换纸币。
路上，孩子说，爸爸，到了银行，你能不能帮我去换纸币。我说，换纸币是你的事情，你能做到，爸爸非常乐意在你身边提供帮助，我们到了银行，我们首先需要取一个号码，可以请保安叔叔帮忙取号，取完号码后就等叫号，我们的号码被叫到时，电子屏幕上会显示我们的号码在第几个窗口办理，每个窗口上都会有一个编号，你提着硬币到相应的窗口，告诉姐姐说要把硬币换成纸币就可以了，这样非常详细的说明了以后，孩子好像没有那么焦虑了。一转眼到了银行，孩子请保安帮忙取了个号码。一会儿就轮到我们了，下午一点多的时间，银行里也没有几个人，孩子提着硬币，我引领着孩子来到了相应的窗口，孩子和营业员小姐说要换纸币，柜员小姐脸上有些许的不高兴，问我们是否已经换过一次了，孩子说，没有啊。柜员小姐拿了一个透明胶，自己十个十个硬币的捆了起来，才捆了2捆左右，就叫我们自己十个十个地把硬币用透明胶捆起来。没辙了，我们只好提着硬币到休息椅上慢慢捆了。我负责用透明胶捆，孩子和他表哥负责数数。捆的时候，我发现有些是十个，而有些多了一个或是少了一个，我让孩子已正确的数十个放在椅子上，然后我问孩子，一块钱的硬币是不是都是一模一样的啊，孩子说是，我接着问，那么把相同的十个硬币垒在一起是不是一样高啊，孩子一下子恍然大悟，于是，他们以准确无误的一垛为基准，其他的只要和这垛一样高就意味着一定也是十个了，这样做以后准确度高多了。一会儿我们就相互配合把五毛和一块钱的硬币都捆好了，数了一下，一共是185元，但是，还有一毛钱的硬币还没捆好，由于下午约了去看眼睛，所以和孩子商量先回家吃饭，饭吃完后去看医生，看完医生回来，孩子按照下午的办法把十个硬币码成一垛，我负责用透明胶带捆。
差不多4:20到家，我们相互配合，把一毛钱的硬币整整齐齐地十个十个码成垛。好像将军配兵布阵一样，真是韩信点兵，多多益善啊，哪怕是一毛的硬币。
码完以后，孩子去做作业，我负责用透明胶捆好，于是这些硬币被我五花大绑成了这样
孩子作业做完以后，认认真真地把硬币又垒成了这样，然后，我让孩子数数一共有多少钱，孩子很快就算出来了。他觉得有点不可思议，一毛钱的硬币也能积累成这么大笔的钱，我和孩子说，所有的东西都是积少成多的，哪怕少，只要你不断积累，就可以聚沙成塔，集腋成裘，当然，这两个成语孩子是不懂什么意思的，只好再解释一番了，现在硬币成了这个样子……
这是我和孩子的特别时光，随着孩子慢慢长大，我需要越来越珍惜这些特别时光。
