我的靈魂不會講故事，不懂道理，
我的靈魂衹會苦笑，扭緊它的雙手；
我的靈魂不會記憶和防御，
我的靈魂不會考慮或贊許。
我幼年時見过海：它是藍的。
我年輕時見过花：她是紅的。
如今一個陌生人坐在我身旁：他没有颜色，
可我並不比處女怕龍那樣更怕它。
騎士到來的时候，處女白裏透紅，
而我的眼瞼留下青暈。
早課鈔了北島翻譯的芬蘭詩人伊迪特·索德格朗的詩歌《我的靈魂》。六十六年前，艾迪特·索德格朗在芬蘭東部一個偏僻的村莊默默地死去。在索德格朗最後的詩作裏，她以一種寧静的心緒接受了死亡。但一個主题却始終貫穿了她所有的作品：她關心的是自由和生活中的快樂。她給黑格·奥尔森的信中寫道：“你听凭於我的意志、太陽、生命力吧……讓生命竭盡全力地斗争吧……我要把我生命力的储备倾注给你。我是生命，快樂的生命。”
今天是戊戌年正月十五，中國傳統的元宵佳節，按照民間傳下來的老規矩，正月十四的晚上就應該是長明燈。昨天晚上睡得早，但睡得很不踏實，一個夢接着一個夢直到從夢中醒來，但那一個個紛亂的夢竟一個也想不起來了。睡眠好不好，有時真的不應該祇看時間的長短，更重要的是要看質量。在夢中不停地奔跑，在漫天大雪中奔跑，衹是奔跑，不知爲什麽奔跑，也不知要跑向哪裏……
按照學校的規定，今天全校各年部都上課，課任老師，上午有課上午坐班，下午有課下午坐班；班主任老師早課、下午七八節自習和晚自習深入正常；學生一切正常。按規矩辦事儿，這實在说不出什麽，正月十五並不是法定假日，這樣的安排，或許真的是無奈的舉措，然而有些該按規矩辦的事儿就不那麽守規矩了。上學期職稱評定時我説过一句犯忌的話：你跟他講規矩，他跟你講人情；你跟他講人情，他跟你講規矩。這裏的“他”當然是泛指，並不具體。正月十五上課上晚自習也不是没有过先例，更何况，課任老師如果點子好一点，還可以休息半天且不用深入晚自習。
上午的課是最後两節，課前講讀《論語》這個環節，一班的張芮寧講了“爲政”篇中的“非其鬼而祭之”一章，説到了信仰的問題，這是我喜歡的一種讀書的方式，不满足於字面意義的解讀，而要深入思考探究更深層的意蕴和道理。高中語文課上究竟要跟孩子們一起做些什麽？我是門外漢，至少我不是一個合格的高中語文教師，我不會無知到强不知以爲知、見駱駝就説馬肿背的程度。老子説要“和其光，同其塵”，我也努力想做到“和其光，同其塵”，但無奈資質太劣，總會做得讓自己都心生憎厭。上中學時，看过一部外國電影《巴黎不設防的城市》，不設防的城市最容易被攻陷，同樣的道理，對一切都不設防的人，最容易自取其侮。我的星宫磨羯，按憲平的説法，死認真。所謂江山易改，秉性難移，已經這個年龄了，或許真的很難改變了。
小时候喜欢过节，无论什么节都喜欢，特别是跟喜庆热闹相关的节日都喜欢。挂花灯，猜灯謎，闹元宵。既是节俗也是风情，充满了喜乐祥和的气氛。那时没有元宵晚会，没有五彩缤纷的焰火，也没有黑芝麻馅的汤圆，只有满街的秧歌，满街的花灯，满街的人流。那时的天气应该比现在冷很多，但并没有感觉到有多难捱，反而营造出一种过年闹元宵的氛围。或与家人或与同学三五成群拥挤在人群中，耳听着震天的锣鼓鞭炮声，手举着红艳艳脆甜甜的冰糖葫芦，追随着一队队的秧歌，汇成一条条喜乐欢庆的河流。那煮的是元宵，是用糖芯粘糯米粉滚出来的元宵，而不是现在用水面裹糖馅包出来的汤圆。多少年过去了，元宵汤圆的味道越来寡淡了，那曾熟悉的味道渐渐消失不复存在了……
窗外還不時傳来或遠或近的鞭炮聲，过了今晚，戊戌狗年的春節也就接近尾聲了，民間所謂年也过了節也跑了。好在春天已到，好在約期已近，相聚有期！
