七月流火，暑假已过半。CCtalk 的课程也进入了高潮，为我们的炎炎夏日送来水分养料，充实我们暑假的学习生活。
我参与的是周三的阅读课程，作为一名中学政治老师，觉得教学是有相通性的，特别是文科类的课程。以下是我听课的一些感悟。
首先，谈一谈我所总结的听课的一些感受：
一、对于幼儿的阅读开展
1、阅读兴趣的培养
对于一名未婚女性，可能没有亲身实践过去怎样带着孩子一起读书。但是从老师的讲授中，我发现孩子，特别是幼儿来说，他们的模仿性很强，基本上是大人平常喜欢做什么他们马上能学会。所以，对于幼童，要想培养他们的阅读兴趣，家长的引导和以身作则是非常重要的。
2、身临其境，有感而发
在儿童兴趣已经激发后，习惯的养成中，怎样带着孩子一起学习又是一个需要突破的东西。从语言，动作，神态还有漫画的配合，天马行空来给幼儿创建一个丰富而有层次的故事情境。儿童的世界和我们不一样，那么怎么进行交会融通，需要家长在和孩子的接触中，多关注，多关心孩子的表现，进而引导孩子的世界观和人生观的形成。是的，我觉得孩子的世界观人生观就是在小时候潜移默化的形成的。
3、创设情境，演故事
在这一点，是我没有想到的。我们可能会在脑海中下意识的对故事的感情色彩和主人公的内心活动作出设想，但是孩子呢？他们会想些什么呢，我们读这则故事能够或者说想让孩子思考些什么呢？那就要让孩子扮演故事中的角色，特别是故事中的主人公角色。
二、班级阅读活动的开展
1、有效组织高校阅读课堂
有调查表明28天能够养成一个习惯，阅读也是一样。但是在课堂时间，可能总是会遇到各种问题让阅读效率没办法达到想要的目的，那么就要确定好固定的时间，营造阅读氛围，充分调动家长的配合等等。
2、个人对课堂阅读的一些想法
课后让学生留堂，并且让其他科目的老师一起来参与对我的政治课来说是不太现实的。那么，我想，对于我所教授的高段学生，是否可以采用现代化的手段来配合呢？我是这样设想的：在教授到相应的知识点段落时，通过简单的文字阅读无法感受到文字真正的内涵。比如在讲授宪法具有权威性的时候，什么是权威，体现在哪里，怎样体现，这种权威需要我们来怎么做......等等一系列的问题可能在书本的一小段落学生无法透彻领悟，那么我可以借助教学多媒体展示图片视频对话报纸等等内容来帮助学生理解，将阅读拓展开，不仅仅停留于文字阅读，进而强化学生对文字的理解。
三、兴成长 新希望
让阅读不仅仅停留于语文课。这个倡议值得点赞，我作为一名中学政治老师，在此次的阅读学习当中感悟颇深，希望在接下来的教学中和生活中，能够学以致用，融会贯通，也祝愿我们的CCtalk 培训越办越好！
