成为讲书人
你可能听说过“讲书人”，也许还好奇什么是“讲书人”，以及讲述人到底做些什么。其实，讲书这件事自古就有，比如过去那些说书艺人在街头巷尾为大家讲评书。到了现在，尤其是互联网时代兴起后，讲书的内容和形式都发生了很大变化。许多知识分享者通过线上或线下各种平台，为读者讲解好书，这些人都可以被称为讲书人。
现在的讲书人通常会先自己读一本书，然后浓缩、提炼其中的核心内容，再讲给别人听。听众通过这种“听书”的方式，可以更高效地获取一本书的价值。像我们熟知的樊登、罗振宇等老师，都是国内极具影响力的讲书人。除了这些头部讲述人，其实在我们身边也有很多讲书人：有的在自己所在的城市组织读书会，分享好书；有的则在自媒体平台上讲述、传播知识。而我也是一名讲书人。
听到这里，你可能会说：“哎呀，我只是一个喜欢读书的人，为什么要被称为讲述人呢？”别急，我来给你四个成为讲述人的理由。第一个理由是，讲书可以提升我们的个人影响力。在推广阅读的同时，讲书也能帮助我们放大个人的影响力。赵冰老师曾策划过一千多场线下读书会，也举办过上万人收看的线上讲述直播。
通过讲书这种形式，赵冰老师影响了数十万人的阅读习惯。原本私人化的个体阅读，变成了具有影响力的群体阅读。
第二个成为讲书人的理由是，讲书是一种公众表达的形式。学习讲书，可以帮助我们提升演讲能力。我把讲述定义为“阅读加演讲”，本质上就是用演讲的方式向大众分享一本好书。讲书时，书是演讲的主体，有相对确定的主题和素材。而演讲能力对于每个人来说，无论是在职场还是生活中，都是非常重要的能力。通过讲书，我们既收获了知识，又锻炼了演讲能力，真的是一举两得。
第三个成为讲书人的理由是，讲书是一个通过输出倒逼自己输入的过程，也是一种非常高效的学习方法。为什么有些人看了很多书，却不能学以致用，让自己变得更好呢？因为他们读书只是简单的、单向的输入，缺乏输出。如果想养成高效的学习习惯，就要把自己学到的知识进行输出。经典的学习金字塔理论告诉我们，只有主动输出，把自己读到、学到的内容讲出来，学习效果才是最好的。知行合一的最大难点就在于“知道”和“做到”之间有一个难以跨越的鸿沟。
我们恰恰可以用讲书作为桥梁，更好地吸收、整理、消化和梳理内容，通过输出倒逼输入，帮助我们真正学到并做到。正如费曼学习法所讲，教是最好的学。2020年8月17日，香港文汇报刊登了一整版文章，标题为《讲书，有望成为新职业》。这也正是我想讲的第四个成为讲述人的理由：讲述不仅为读者和听众提供了价值，也能为讲述人自己带来收益，这是一个值得投资的副业。讲书人可以通过写讲述稿、直播、讲书卖书、开设课程、举办读书会等方式获得变现，真正体现“书中自有黄金屋”的道理。当然，学会讲书、成为讲书人的收益远远不止我提到的这四个理由。相信我，一旦你打开讲书这扇门，将会受益匪浅，乐趣无穷。人人都应该成为讲书人。
那么问题来了，我们该如何成为讲书人呢？其实讲述的门槛并不高。当你看完一本书，和别人分享了书里的观点或情节，再聊一聊你自己的收获和感悟，哪怕只是分享了书里的一句话，你就已经算是在讲书了。赵冰老师教过的讲书学员，大多数都是普通人，有已经退休的老人，也有年仅七岁的小朋友，甚至还有在表达上很困难的残疾人。但他们最终都可以站在舞台中央为大家讲书，因为他们内心真的喜欢一本书，并且愿意分享给别人。
分享是一种美德，也是快乐之本，人人都能成为讲述人。当然，如果你想成为更加成熟的讲书人，全面提升你的影响力、演讲力、学习力和变现力，我特别推荐你来读一读这本书。我把这些年在讲述领域的实战经验都融入其中了。
对于新手而言，这本书里给出了如何讲好一本书的具体流程和训练方法，帮助你从0到1，一步步成为讲书人。在阅读这一部分的时候，赵冰老师建议你配合附录里我为你准备的讲书工具库，直接拿来工具上手操作效果会更好。
在书里，赵冰老师详细介绍了将近20种不同的讲述技巧，帮你有效吸引听众，精准传递书中的信息，用书中的观点有力说服听众。比如说，当你介绍《小王子》这本书时，可以说这本书特别畅销，自问世以来，全球发行超过了5亿册。那五亿册是什么概念？大家可能没啥感觉，这个时候你可以用数据形象化这个小技巧。你可以这么说，把这5亿册书排在一起，就可以绕地球一圈。你看是不是形象生动多了。
再比如，我们可以用“京剧”这个小技巧来对讲述作品进行升华。京剧可以是来自于书里面最打动你的一个句子，比如余华的《活着》，这本书里面有一句话：“活着什么也不为，就是为了活着本身而活着。”你把这句话引用到讲述作品里，一定能够给听众留下深刻的印象。
在书的第七章，赵冰老师详细解析了不同维度的讲述作品该如何呈现，包括不同类型的书该怎么讲，不同场景、不同时长的讲书该如何处理，以及不同性格特质的讲书人该如何讲书
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