中午吃饭时，孩子神秘兮兮地告诉我:晚上回去告诉你个消息，并特意交代，是关于他的好消息。我在猜测:哪个老师表扬了他？哪科成绩进步了？还是有关他足球赛上的见闻……

晚上，一进家门，我就迫不及待地问他有什么好消息。正在换鞋的我们停了下来:嘘嘘，别让他们听见，他指了指他爸爸和妹妹。“就我们俩知道，不要告诉其他人，更不要让班里人知道”他先说条件。是的，今年非常荣幸有机会和他一个教室，虽然他平时和我不谈班里的鸡毛蒜皮的小事，但我们聊天的时候，一牵涉到同学，他都这样提醒我。

终于进入正题了。“我收了几个徒弟！”他一脸得意的样子，让我情不自禁地接道:“教什么？”“足球！”“在哪？”“吃饭回教室的路上，有时候从餐厅一下说到我们四楼。”这彻底吸引了我。“怎么教的？”我忍不住又问了起来。“我先教他们认场地……”大概就是裁判的手指向哪边，哪边是哪一方的球门。还说哪个同学学得怎么样，哪个同学学会了才教下一个，哪个同学根据他的表现，只有主动找他他才可以再教他。

他坐在高凳子上，我坐在很小很小的换鞋凳上，一高一低，一小一大，他讲得津津有味，并时而起立手脚并用比划动作；我仰头双手托脸好奇地倾听。偶尔他爸爸走过来，他赶紧让我和他换个屋说我俩私聊。听他说，他得像我们老师上课一样要提前那个干什么，我说备课。他说要准备下明天教的内容。“点球、拨球、向前走，向后倒着走，过人、乌龙球……”只见他讲得井井有条，俨然一副老师的样子。

我承认，我不是一个好学生，他刚才讲了那么多足球场上的专有名词，我记住的只有三个。我承认，很多时候，我们不如孩子，他们在很尽力地学习，而我们忽视了他的年龄，一味地拔苗助长。我承认，在很多方面，孩子们应该是我们大人的老师，那种乐于传授知识的快乐，比我们教他们东西更真诚……

我愿作为一个倾听者，听他不同年龄段的故事。我愿作为一个陪伴着，陪他走过每一个愿意向我诉说的日子。

其实，做孩子的学生，挺好！