【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1085天/2022.12.04周日总1517场(累计537场/本周1. 场

一、读书

分享《建构解决之道》第四篇焦点解决督导构成要素的探讨与应用。P380-385

三、其他督导形式的变化应用。

几种常见的SFS变化应用于一些个案研讨的型态：（一）焦点解决单场团体督导(个案研讨）。团体督导是咨询师常选择自我成长的方式，可配合督导的素材，包括：现场观察示范角色，扮演个案，研讨录像或录音带、网络实时或非实时督导的团体督导，除了省时省钱省人力之外，还提供受督者替代性的观察学习机会，获得多元与大量的建设性反馈、示范、以及经验分享，拥有更多的机会，扩大顿悟、增加自信，学习新的行为与人际技巧，以及练习解决复杂的任务。甚至团体督导对于某些较为孤立作战的咨询师更为合适，因为团体督导能使彼此对所关切的议题有共鸣，拥有平等对话的同侪支持。

单场的团体制造督导场称为个案研讨或个案研究。每个案例约进行80到90分钟，先由受督者提出一个真实案例进行报告，呈报案例的方式为案例分析，部分谘商逐字稿内容或片段，录像带，提案者需提出特别希望被协助之处。督导者创建正向气氛，对每位成员反馈时强调运用多元可能的角度，而没有绝对正确的观点。若当事人与危机情境时，督导者要秉持伦理，特别强调危机介入行动，及完成通报程序。表4-2是单场焦点解决团体督导的流程可供参考使用。

（二）焦点解决反思团队(团队个案研讨会议）。

反思团队对于拓展焦点解决思维运用十分有价值，是可用于咨询师培训，以及一般工作场地的团队合作方式，甚至被认为是世界上第一个跨领域的焦点解决训练网状系统与支持团体。这个模式是以提案受督者简要陈述当事人概况作为开始，大约20到30分钟，在此报告阶段，其他人不发言。之后进入澄清阶段其他人开始轮流提问，一次询问一个问题，受督者注意澄清现状，接着其他人对提案者令人印象深刻之处进行肯定，体验者保持沉默。在反思阶段，每位小组成员轮流提供自己的反思或有关这个情境的想法，或说出下一步可能怎么做，提案者保持沉默，除非反馈中出现明显错误简要回应。在结束阶段提案者可能已经有了可行的意见或未来的计划，最后进行简短的评论，表4-2是焦点解决反思团队架构及其与焦点解决关键活动的对照表，可以在团队的个案研讨会中进行参考应用。

二、咨询展示学习收获：

1、专注倾听，贴着来访者的脉络，及时的确认澄清目标，如果来访者没有觉察，也可以继续澄清。

2、如果来访者叙述比较冗长，可以使用中断技术，引发来访者的觉察。

3、当来访者有自己的思考时，根据当前的情况，你觉得要怎么办。所以对于学习还是要多练。

4、关于咨询延时，在咨询过程中，咨询师延时不能收费。假如来访者提前联系咨询师，这次咨询的问题需要细聊，可能需要时间比较长。在双方都同意的情况下，可以延时收费。尽量不要延时，一般延时3—5分钟，在有限的范围内灵活调整。

5、当来访有两个相反的观点感到疑惑时，探讨两种不同观点的可能性，结合具体情况看看当下可以做什么是有帮助?用了之后效果怎么样？有哪些改变或者进步?有效继续，不坐而论道，试试看，试的过程中有问题再解决问题。

6、遇到内心有动摇的时候，用焦点解决的思维来看待自己有哪些是相对做的不错的地方，自己变化好的地方。

7、焦点解决的个案概念化，多看来访者在乎的、看重的、期待的地方，他的优势、力量、资源、技能、才艺这些积极的面，通过焦点解决的视角对来访者进行正向的反馈。

8、学习方面不要对比得失，自己做好当下的事情就好。

9、有时不去寻求自己有用，所以尊重对方的想法和意见，用接纳包容的心态，真正的去好奇，欣赏，具体化，协助实践他自己的想法，锻炼出他自己的能力，操之在人，被人所控，操之在己，己可创造。

10、功到自然成，一切不如意都是想得多，做得少。有时思考态度是阻碍，感觉是泡出来的，能力是练出来的。有啥资源用啥资源，小的瞧不上，大的捡不起，到头一事无成。多读多看多练，严格遵守咨询设置，扩大白，不是为了消灭黑，

不盲目崇拜专家，根据自己的实际情况而定；

11、试试看，有效继续，无效改变，教学相长。学习成长没有尽头，只有过程。找捷径就会走更远的路。中庸之道，过犹不及。

12、尊重每一场咨询的不同。倒水、开麦、影响来访在表达时有觉察。接纳各种情况，稳稳地陪伴。

13、对于自我成长的咨询，主要针对遇到的困难和困惑，是一个探宝的过程。什么呈现都是呈现，处处都可以学习。

14、不同情况下及时暂停，开启新的应对模式，照顾到大多数人的学习效果。微咨询更积极聚焦于目标，因为有关系所以就没关系，提前设置时间推进咨询进程，引发来访者聚焦于做法。