一个朋友参加培训。说老师是位老太太，出了名的严厉，刀子嘴，有学员被她训斥得脸面无光，提意见希望老师友善一点。老太太并不买账：「你是来学习的，又不是要夸奖的。」
可以说是不随和的典范了。
这位老师的风格我也有所耳闻。也有人完全受不了她，上过几次课就落荒而逃的，他们想不通什么样的人会心甘情愿呆在那种课堂上「受虐」。但是留下来学习的人，说法就不一样，他们觉得真的能够从这位老师的课上学到东西。
我相信这样的老师是能带来收获的，因为较真。我对比了一下自己。同样作为老师，我知道顺从学员的心意是远远更容易的选择。也因此，坚持「你是来学习，不是要夸奖」才愈发难能可贵。甚至可以说，这里有一种暗暗的深情。
我从前在大学讲课的时候，下面的学生看手机，或者对着电脑噼里啪啦敲字，我走到他们身后，他们像惊弓之鸟一样坐直，「啪」的一声把屏幕合上。那当然不是在做课堂笔记。但我要管吗？我是可以大喝一声：把手机电脑都收起来，好好听课！我也可以假装没看见，若无其事地往下讲。——而我几乎每一次都会选择后者。
不但如此，我讲课时还会约束自己，固定在讲台前方，不要一讲嗨就满屋乱走，以免不听课的同学提心吊胆。我假装看不见也尴尬，他们一遍遍开合屏幕也辛苦。何必呢？省点事吧。
我是出于对他们的一片好心吗？不是，恰恰因为我并不关心他们。少几个人听课我也乐得轻松。反正他们自己选择不听，我多什么事？
