看看生活了21年的小城。我从城北走到了城南的老城区，那里的旧房，我嗅到了小时候的乡土气息，走在路上看着坐在道路旁晒太阳的爷爷奶奶。时光回到十多年前，小时候的我回老家也在我的爷爷奶奶身边嬉戏。但是时光不能倒流这些也只能回忆，还好我的识记不错，突然想到如果我的识记出现问题，不能进行回忆，我不敢想象。
我的步伐渐渐放慢，注视着我看到的一切。调整一下心境，去感受这一切，来到一个小工厂的前面，年代也久远了，红砖显示了他的年龄，门前有个水湾，微风吹过，泛起漪澜，皱皱的波纹，一层层滑过，最后在另一端形成污垢。
后来去了学校，每当看书看累了，我就会出去走走，放松一下调整调整，这次我去了海边。我发现第一次去看海那时的感悟很大，心旷神怡，那宽广是心境眼界的开阔，但是之后再去这种领悟就淡了许多。这次我想找回那种状态，调整心情，那种感悟前的状态，自己所处的境界，思维和境界的提升，我想这就是意境。就像是古人写诗一样，没有经历和感悟也不会写出那么优美的句子。
那次去老城区，看见的水湾，我蹲了下去，静静感受。微风，水湾，漪澜，污垢，这一切在我脑子里闪过，我豁然开朗，这是感受，思想，境界的转变。基于这次看海和上去去老城区，我想了很多，准备写一下我的观念和结论，先说不知道对于不对，这世事本身就没有绝对的对错，但是我想为以后的教育，思维，问题解决，提供一个思路。
首先教育，就像我看到的工厂前面小水湾那层污垢形成一样，是一个循序渐进的过程，当然我在这里要强调的不是学习知识理论方面，而是道德感，责任，爱国，信仰的问题。当然这些上小学的时候就强调过，可是中学，大学，根本就没有了，也就是政府在街上设立了很多牌子，这上面有这些内容，可是这不会深入人心。我想这也应当是教育里的一部分，从小到大乃至工作都要有，而且是加强的，不应当在成长的过程中淡化，如果这样的话，去个性化更严重，我不否认这和人的数量有很大关系，可是也和从小的教育不可分，这里不应该有市场，虽说社会是现实的，但我们应当有信仰，去让内在动机发挥作用，而不是外在动机大于内在动机，我们也不要去做“机器”。
再者我发现我们绝大多数人(没有依据，只是观察了一部分人为基础)遇事思维很主观，虽然随后会结合客观，但是一开始大多数人是以主观为主线，这会使人陷入误区，即便后边经历或者问题深入才以客观角度。我们要把它改变，避开主观倾向，以及更快的去发掘实物的内在规律。
最后是哲学里的否定之否定原理，经历和检查自身以及周围实物。事物总是不断发展的，这一规律是永远在进行时，以这样一种螺旋上升的规律，去经历和感悟，使自己升华。
