线下课程开始有一周了，我也由前几天的忙碌状态转入正规。
该抽出时间让实习生小杜再一次走向讲台，给他历练的机会了。
明天打算让他讲，今天就坐在一起把课一点一点顺顺吧，有啥问题提前消灭在萌芽状态。
对于实习生来说，如何备好课还是很重要的，毕竟考召教需要上台经验。
首先请他说说如何导入？
他说他准备复习导入新课:“同学们，你们来算算10+5和8+12,怎么笔算？”
然后呢？
他说:“这里给你们留个引子，一会儿再来说。”
我评论:既然复习引入新知，就是为了讲小数加减法照位做准备的，你卖个关子，下面孩子怎么理解相同数位对齐的算理呢？
他说:“没有事，我设计的最后说。”
也许年轻人有更好的思路吧，我不想否定，决定听下去。
那你再来说说如何讲解新知的吧？
“同学们，看到这些信息，你们可以提出什么问题呢？如何来计算呢？”
他按照自己的思路讲下去。
但我实在忍不住的问他，:“你能给学生说一说为什么小数加减法要相同数位对齐吗？”
他说这还用问吗？三年级的孩子肯定知道啊！
我无语了。
两天前把所有的教案，教参都给他让他好好的把本节课的前展部分看看，了解本节重难点，突破点，……
结果，不到五分钟就把所有资料给了我，说自己已经看懂了，课也备好了。
现在，想当然的来上课。
算了，忍忍，接着慢慢的教他如何突破难点吧！
但感觉教着教着，好像他只剩吞吞吐吐的样子了，他说讲不下去了。
我说:“这样吧，明天你讲完课，把练习课也讲了吧，你可以了解一下自己讲的效果，便于纠正。”
“嗯，明天我就不来上课了，实习结束了，想回家做几套题，便于考招教和特岗，如果特岗考上了，就不用回来了。”
我的头一下子懵了，明天要走的他现在才给我说，而我又在给他用心的说课，一点一点的教他。
愤怒一下子涌上来。这个孩子，一点也不尊重人，给他这么好的讲课机会他竟然放弃了，我其实一点也不放心他教自己的学生，讲完课还要不停的给他补窟窿。
忍了忍，问他:“你是不是不太想上课，所以就回家了。”
他说:“那是你的感觉，你的感觉不一定都是对的。我需要回家做题，七月份要考试。”
可现在才五月份啊，白白的浪费机会。既然不愿上课，还来实习干什么？
我没有想到用心用力的教这个年轻人竟然如此的不能上进，并且如此的不上道，真是枉了我的一片苦心。
本来，他的年龄和我的儿子年龄相仿，看到他就像看到自己的孩子一样，总想让他多学点。没想到，竟这样不懂事。
我真是被气到了，那种无奈与失望……
并且，从三月份到现在，在办公室从来没有扫过地，接过水，到过茶。
创文忙，做核酸忙，老师们忙的脚不着地，他仍然在自己那里，该看手机看手机，想看书就看书。
很想教教他，在办公室有点眼色，年轻人走向社会，需要。
但发现只有当点名让他端花他才做，点名让他接水他才干。
反正，周围一切与自己无关。平时，和大家也不聊天，也不打招呼，就那样独来独往。
就那样呆着。
和朋友说起自己的想法。
朋友说:“现在的年轻人，都是独生子女，啥也不知道干，眼里没有活，只要他高兴就好，你教他，他内心还觉得你在使唤他。就随他，让他慢慢学习碰壁吧！”
可不是，现今，他就整出这么不靠谱的事，搞的我猝不及防。
一方面觉得他是孩子，还年轻，不懂事，不能和他一样；
但又觉得，对于我来说，他就是闯入的一个陌生人而已，并不是每个人都可以值得自己真诚的对待，如果他不值得，就不需要去付出，尤其对于一个一点也没有感恩的心的人来讲。
他已经年满18，走向社会，社会上没有人会为他的不懂事买单，只有他自己承受，才能成长。
即便是自己的孩子，如果因为我的溺爱，也只能让他在社会上不停的翻跟头，然后碰壁，然后回头。
实习生小杜只是我人生当中一个插曲而已，工作还是会进行下去。
他也会在从别的事情上慢慢经历挫折，然后再成长吧！
至于，后果，只能自负！
