什么是自然规律？自然规律是物质运动固有的、本质的、稳定的联系，表现为只要对应客观条件具备这一规律即其作用具有不变性，反之这一规律即会失效，各类规律互不干扰，其不以人的意志为转移，社会规律亦如此。所以，当有人问朱伯特夫妇看着肉食动物捕杀弱小动物的时候，朱伯特夫妇也只能是无动于衷，其实也就是在遵循自然规律。
人，面对自然界物竞天择、弱肉强食、优胜劣汰、适者生存的现象，就像面对地震、海啸、死亡......一样是而无能为力，怎么办呢？自然规律就是这个样子，是不以人的意志为转移的，我们只能遵循它，而不能违背它。
莱蒙特曾说:“世界上的一切都必须按一定的规矩秩序，各就各位。”强扭的瓜不甜，我们如若违背自然规律，为所不应为的，势必会适得其反。而顺应万物其本性，并借以利用该规律，为所应为，往往会有事半功倍的效果。禹之父鲧，历时九年未能够解决黄河洪涝之灾，他一直采取“水来土掩”的治水方针，以墙垣抵挡洪水的冲击，效果甚微。大禹却采取与其父亲“堵”相反的方针，叫做“疏”，即疏通河道，拓荒峡口，让洪水能自由地通过。“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”，大禹在总结了洪水规律的基础上，顺应其自然规律，因势就导，才使得黄河多年的水患得以控制。这就很好的证明了遵循自然规律的重要性。
孟子说的“谷不违农时”“数罢不入洿池”，“斧斤以时入山林”，强调了规律的重要性；那么相反地，如今的人们是如何“遵循”自然规律的呢？为了修建设施而造成大片生态林的毁损，为获更多的利益而使地球伤痕累累，毁林开荒，围湖造田；为满足人类可悲的私欲，而去侵占野生动物们的家园，让它们日夜不安有家不归……这种种与规律相违背的消息接连传出，令人心寒。在人们心中，自然规律早已演变为“改造”“征服”人们总是喜欢自己的创造与重现能动任意去“改造”客观规律，妄想创造自己的天地，殊不知，沙漠在扩大，河湖在缩小，惩罚在进行，那种种违背自然的恶果在慢慢吞噬我们的和谐。
但慢慢的，人类已经意识到了规律的重要性，国家在倡导“绿水青山就是金山银山”，倡导“无碳生活”，“绿色出行”，人类终于不再过多的去干预大自然原有的生态规律。同样地，作为人类灵魂工程师的教师，还应该遵循教育规律、教师道德和教育法规。遵循学生的身心发展规律，培养其积极的学习兴趣，从而真正促进学生的发展。不要打着“为学生好”的旗号而不去尊重学生内心的想法，甚至打骂和侮辱学生人格，不能与教育规律相违背。一个人因顺应天性潜质才得以发掘，一所学校因规律而有条不紊的运行，一个国家因顺应规律而生生不息。因此，规律的顺应和遵循何其重要。
老子云:“天法道，道法自然。”遵循自然规律，功到自成！
