这次的作业是要理清楚学习的目的。
第一步：选取一个知识萃取主题。
这一步，我就纠结了，因为我感觉自己需要萃取的知识主题太多了。考虑到将要萃取的主题最好满足以下条件：
学习时间：比较短或者有阶段性，最好和萃取营学习时间保持一致；
学习主题：是目前正在学习的东西；
学习目的：可以给自己带来直接效益
结合目前学习的《知识萃取训练营》、《认知笔记法》、《思维导图》、《手绘》，我将主题锁定在“培养自己的视觉化思考”。
我在网上搜索了一下视觉化思考，范围还是挺大的，如下图，提到了视觉化思考的资源和工具。
当然也在知乎上搜到了老师这张可视化思考的图，里面同样提到了可视化思考的工具：思维导图、一页纸企划书、方格笔记本。
还有上节课老师提到的可视化思考模型：思考+工具=达成。
于是我想，在这段时间不如学习【学会用可视化思考工具—思维导图萃取知识】这一主题。主要有以下目的：
1、用思维导图梳理自己的思路，让自己思路清晰
2、能用思维导图做分享、讲座、开会的笔记
3、可以分享自己的思维导图笔记，增强自信
其中，梳理思路的目的是最主要的目的。用思维导图做笔记可以辅助自己的思路清晰，属于附加目的。而分享思维导图成品则属于一个成果输出，能增强自己的自信，同样属于附加目的。
第二步：设定目标，符合SMART原则
因此，我的学习目标如下：通过半个月时间（12月14日—12月30日），初步学会用思维导图工具梳理自己的思路，让自己的思路更清晰，最后能把整个萃取营课程梳理成一张思维导图。具体为：每周做2个萃取营课程的思维导图笔记和2个思维导图版作业和1个其他思维导图笔记，促进个人思维能力提升、职业能力提升。
具体：输出整个萃取营课程的思维导图，得到老师的满意。
可度量：每周输出：2个课程思维导图笔记+2个作业思维导图
可实现：有老师、有课程、有书籍等相关资源
相关性：这个目标可以辅助自己的职业技能和思维能力的提升。
有时限：半个月时间（12月14日—12月30日）
第三步：选取知识渠道
知识萃取营实验室课程线上课程
思维导图训练营线上课程
认知笔记线下课程
看书：工作型思维导图书籍
第四步：选取1-2个相关的内容，看能否织成网
目标辅助目的，看书辅助萃取营线上课程。
（这块做的不好，等听完老师课程后，再输出一版出来）
