读了晓樵不愿上学的故事，便想起了儿子上幼儿园的情景：他爷爷陪了一个月，依然离不开，每到课间，就到办公室看看，他爷爷走没走。那时也不懂分离焦虑症，见只有他自己这样，非常恼火，便大声吼着说些吓唬他的话，他没办法了，便哭着嚷到：你走吧！说着便依靠老师去了。当时也幸亏老师耐心地哄他，从此，便渐渐适应了。现在回想起来，真的十分感谢老师对孩子的安慰和关怀，让他感到有老师就有安全感。现在读了《我要外婆陪上学》这篇文章，再一次感到，当时太不懂教育规律了，一家人溺爱孩子，凡事包办，有求必应，结果导致孩子在新环境中应变较差，对新环境产生焦虑，家长却浑然不知。幸亏上初中后开始放手，才让孩子得到了锻炼。
文章中的心理老师说得很对：要学会拒绝孩子不合理的要求，不要过度关注孩子，要积极培养孩子坚强、勇敢的品格，独立的性格，以及克服困难的勇气。
作为老师要及时注意学生情绪的变化，特别是新生一年级的学生，要帮他们适应好生活方式和生活节奏的变化，调整好作息以积极向的乐观心态适应新环境，尽早地融入新集体。同时还要关注内向的孩子，主动交友，积极参加各种活动。上课时有意识地培养孩子集中注意力、不随便讲话，不有意无意地站起来走动、认真做事的习惯。
