2019年与我个人而言注定是不寻常的一年，这一年，我选择了投入教育事业；2019年的暑假更是不寻常的一个月，这个月，我有幸接受了兴成长计划教师信息化素养的培训提升。这个暑假是人生中第一个教师身份的暑假，也是让我收获最多的一个暑假。清华学霸焦雨辰曾说过：“假期不是用来休息的，而是用来反超的！”诚然，我深知自己作为一名新手教师在各个方面都有很多不足，但是，遇见兴成长的这个段时光，必然是帮助我成长，给予了我脚踏实地的底气，给予了我仰望星空的勇气。
互联网时代的到来，媒体信息的浪潮让人不得不认识到在这样的时代背景下，教师不仅仅是凭借头脑中的书本知识，一支粉笔，一块黑板就能走上三尺讲台了。信息化素养已然成为教师职业专业化的一个重要组成部分。多媒体技术的应用，各种教学APP的参与，网络技术的辅助等等，这些都在走进课堂，甚至很多时候成为了帮助学生成为教学主体的重要手段。我们在享受信息时代带来的福利的同时，作为教师，必须清醒的认识到教师信息化素养的高度在某种程度上，决定了教育未来发展的高度。
直到今天我还记得朱思思老师的信息化素养第五讲关于教学实践中的思维导图的讲解。受益匪浅的一堂课，一个故事，一张纸。一颗种子和一朵花，从一滴水，到一条河，再到一片海，都是思维导图可以应用的领域。我记得思思老师讲了一个孩子的例子：一个孩子在别人看来是固执的，偏执的，甚至是不被理解的。但是这不代表这个孩子就是错的。因为不是所有的孩子都用一种方法学习，诚然，一千个读者可以有一千个哈姆雷特。孩子的思想也是千差万别的，不能用一种惯性思维就限制孩子的思维，或者就直接用传统的我们认为正确的是非观就直接宣告好孩子，亦或是坏孩子。
我想思维导图就是一个具有很大包容性的教学元素。它可以兼顾是孩子任何的想法，非比寻常的表达方式。授人以鱼，不如授人以渔。信息时代，讲给学生技术不如教给他们技术思维！
思维导图，他可以是我们通往知识殿堂的梯子，他可以是展示我们头脑中的知识盛宴，他可以是拉住知识的绳子，也是订住知识的钉子，用对了她就是工具。每一次的思维导图的创作都是技术与温度的完美融合，循序渐进，发展规律，让学生自由表达。尊重儿童的自我发现和自我表达，不拘泥形式，多鼓励表达，表情包也可以出现在思维导图，机器人也可以是思维导图的形式。合理科学，分清主次，用好了才能减负，用对了才是工具！我相信通过只要敢于一次次的尝试，只要不怕挫折后的失落，就必然会感受到运用好思维导图指导教学实践带来的欣喜！
还有陈老师关于学习类APP的教学运用，也再一次让我在更多的时候跟老师也形成了共鸣，有一种自己内心想法找到了知心的喜悦。可以说在这样的互联网+时代，我们的学生是数字时代的原住民。我们是这个信息时代的最大受益者。我们同样也面临着教学变革，学习变革的浪潮，要想站在时代的浪潮上，必然需要良好的工具支持。正所谓工欲善其事，必先利其器，各种APP的应用就成了我们最好的工具。
然而作为新时代的教师，要想利用好时代带来的红利，有一个问题就不容忽视——注重防范不良APP对孩子的毒害！任何一个应该都有两面，所以如何用好这把双刃剑，是我们必须要思考的问题。
然而我认为互联网的温度源于教育合力的温暖，家庭教育不再缺失，家庭关怀不在失位，孩子们的金色童年来自背后家庭学校以及各方的支持，才能让每个金色童年熠熠生辉！
陪伴是最长情的告白，然而面对基础建设的大数据:留守儿童，单亲家庭，孤残，问题学生的出现，陪伴相守成了奢侈品。教师一人布道不如众人取经，我想在APP的运用，以及教学模式的创新上应该将家庭教育结合起来。可谓乘着互联网的东风，充分利用了时代的可能性，包容性，充分实现家庭教育、学校教育的完美融合。让教师提升信息化素养，让父母一点点的学着做好家庭教育，参与陪伴，共同成长。
比如家长APP，小打卡等多种线上形式，在我理解就是把父母对孩子浓浓的爱分散到了生活中的每一天，每一个点滴，让孩子时刻感受到父母，家庭的关怀。同时也让父母无处安放的关心踏踏实实的落到了实处。我想这可能也是家庭、学校合力充分发挥作用，劲儿往一处使的前提。
知难行易，知易行难，知行合一。 相信我们作为青年教师，只要有一颗勇于学习的心，只要肯用心，提升自身信息化素养，我们就一定能借助时代的东风，将其更好的用到教学中，让学生可以如沐春风，享受时代带来的福利。人人为师，处处能学，时时可能，我们为未来而教，更为未来而学！这个时代给了我们更多可能性，但也引发了我们更多的思考。不忘思考，不断担当，不停成长，脚踏实地，仰望星空，未来已来。
