吃过晚饭，看见微信右上角有个红点提示，没有多想，我点开了手机，看看是哪个朋友或哪个推文@了我。
点击浏览时，我看到是1.4班的一位家长，想着，怎么了？难道是孩子在家种的植物遇到了什么麻烦吗？几周前，我曾布置了在家观察植物的作业。
于是，稀松平常地点了进去，这一看，我的心像被击中了一样。微信原文如下：
“亲爱的杨老师，非常感谢你对昊昊的帮助和鼓励[玫瑰][玫瑰]今天回家这个小家伙自信心爆棚了[偷笑][偷笑]，非常自豪的给我们说今天杨老师请他当了科学小组长，他要一直当个乖娃娃[偷笑]感觉蓄电能量超强，又是主动帮忙扫地还自觉下楼去跳绳，这个动力太强劲了[强][强]我也让他多多努力，老师给了你这个机会，那么更应该珍惜，上课更应该认真听讲，遵守纪律，做好记录。非常谢谢杨老师你对昊昊的鼓励，我知道以他的动手和观察能力肯定还差强人意的，在家里我也让他多多看课外书，增长见识[愉快][愉快]，让他继续加油，再加油”
这是我第一次收到来自家长的反馈。因为我是科学老师，不是主科老师，不是班主任，11年来，我和家长基本不交集。我，被感动了。感动这位妈妈的用心，感动于，轩轩同学被选为组长时表面的风平浪静，回家的各种激动。
原来，老师在课堂上对孩子的影响这么大！
其实，今天我是有意选轩轩同学作组长的，因为他虽然课堂上有些胆怯，但科学作业完成非常用心的，（今天知道了真相，背后有一个用心的妈妈）所以，孩子背后有一个支持、鼓励，上心孩子教育的妈妈，特别重要。
原来，“副科”的科学课老师在孩子面前有这么大的影响力！
意外的短消息，不意外的有意分组安排，便构成了今天这段美丽的插曲。今后，我将继续发挥老师“重要他人”的角色，让更多的孩子受益。
