新初三启动大会后，用了将近一周的时间在调整自己的心情，还是没能真正地平复下来。一时间，有太多想说的话，发了一些零碎的状态也还是觉得啥也没说，那就干脆写篇文章吧。
得知时隔两年，终于荣升初三老师后，有点激动。但这份喜悦很快就被拿到的新课表浇灭了。除了五班，全都是陌生的班级。大会的最后，我整个人都傻在了那里。
7月5号的新初三启动仪式，我拼命抑制着自己的情绪，面对台下学生激动的欢呼声，我却笑不出来。几个班的学生见过新老师后，就意味着我们真正地告别了。在最后的一周中，陆陆续续有各班的学生过来，有的要合照，有的要签名，有的要赠言，有的是吐槽和聊天，还有的借看成绩单和陪同学看成绩单为由，来了一趟又一趟办公室，还有的干脆蹲办公室和初三5班门口远远地看着……总之，在短短几天，收到了各种告别的文字，或热情直白，或含蓄内敛，我也不知道偷偷擦了多少次眼眶。
前天去迎接新初一的学生，好不容易稍稍调试好的心情，又瞬间破防，因为两年前的记忆在一瞬间涌入了脑海。两年前，我也是站在楼道里，引导你们进入自己的班级，还会吐槽一下某些学生竟然不靠谱到找不到自己的班。
初一第一节的导言课，是讲学历史的重要性。清晰地记得，第一个见到的就是内敛含蓄的小十二，刚讲到一半，十二班就要去拍照，冲掉了半节课。再后来，初二的最后一节课，小十二也是因为劳信考试，提前下了十分钟，有种说不上来的感觉。
说到小十二，初一的时候觉得好慢热，只有几个女生特别积极，后来发现有些人只是不太擅长当面表达情感，很擅长连续两年默默写小纸条，然后偷偷把小本子放到我办公桌上。小十二虽然很多人课上不会主动表达观点，但很有自己的想法，很踏实靠谱。我并不是一个很看重成绩的人，至少在非毕业年级段，但是小十二初二期中平均分第二这件事真的让我惊喜了很久。或许是越慢热的人，就会越长情吧，希望小十二别忘记我。
形成鲜明对比的，就是隔壁的小十一。好热情好社牛，全班人均e人吧。虽然但是，因为过度热情，初一的时候我也没少发火，各种“变法”整治。就这样变法整治到了《东晋南朝时期江南地区的开发》这节公开课，一贯思维活跃的小十一再次给了我惊喜。从那节课之后，不知为何，小十一课堂纪律慢慢变好了，我也终于逐步摆脱了“暴躁”的形象（虽然有时候还是很暴躁）。就这样，小十一承包了我两年的公开课，每次都有深度思考和精彩发言。
小十一具有非常鲜明的班级特色，男生活泼聪明，女生优秀开朗又有点内敛，会察言观色，整体颜值很高，这也是适合上公开课的原因之一（哈哈哈开个玩笑）。最重要的是，很有人情味，很感性。虽然小十一并不完美，有这样或那样的小毛病，有时也会让我有点头疼，但也足够让我喜欢，真的非常非常舍不得。没能和小十一一起度过完整的三年，我深感遗憾。
六班同样是带了两年的，同样让我感到不舍。每次在六班上课总是感觉很舒服，大部分人很听话也很有规矩，不那么听话的也承包了课堂的笑点。初一时，六班大半个班都报名了三国历史演讲，非常积极，选报历史选修课的人数也仅次于十一班；私下里的六班也是非常有人情味儿的，个别男生打招呼的声音响彻整个楼道，也有部分女生说是我的粉丝哈哈哈。希望六班初三学习生活一切顺利，历史继续保持优势！
初二的时候先后接手了10班和9班。对10班的感觉也是相对内敛含蓄一些，大多数人不张扬，情商很高，非常踏实听话，部分男生也具备一定的历史知识，课堂的体验感很好。还有就是对歌曲的品味很高！！！（网课课间经常提前来10班教室听歌哈哈哈哈哈）
9班虽然只教了半年，对部分人还是有很深刻的印象。可能很多9班的同学早就忘记了，最初的相遇是初一商鞅变法那节课。然后最值得一提的是让我体验了一天临时班主任。对9班的整体印象就是课堂平平无奇，但都在私下内卷，聪明且对自己要求很高。或许是相遇的时间点不够完美，所以总是觉得缘分没有那么深刻。不过还是很感谢9班某同学送给我的告别礼物。
最后，对于初三5班，只想说，最后一年并肩作战，愿你们好好珍惜。（doge)
祝所有看到结尾的同学们初三天天开心，中考取得优异成绩！撒花！
