今天的课比较多，上午两节下午两节。刚入校不久的学生如果一直让他们听、说、读写，他们一定会疲倦，学习积极性也会大打折扣，所以在教文化知识的同时会不时穿插些随机小游戏或者小活动。别说今天收获可不小，听我慢慢道来。
上午第三节课，孩子们学的有些累了：让他们去黑板上写“穴”，只有三个学生举手主动到黑板上写，再问谁还想上来写，竟无人回答。我就停止教学，在办公桌里拿出两袋饼干走上讲台，没说话这时就有好几个学生举手要去黑板上写字 。食物对他们的诱惑力确实很大，何况已是第三节课了，我想他们肚里的早餐也已经消化的差不多了。我顺水推舟让举手的同学去写，他们很快就写完了。我给他们修改后说：同学们现在老师要奖励来黑板上写字的同学，三二一，做整齐。他们也跟老师说着口号立马俩胳膊重叠放好等待老师的奖励。我先发给写的好坐的好的同学，边说边发饼干。孩子们接过饼干，高兴的跟我道谢。一一发完，孩子们心里美美哒！
师：同学们，老师有好吃的分给了你们，你们有了好吃的分给老师吃吗？
生：分给。
师：想分给老师吃的同学举手。
生：班里的学生齐刷刷举起手来。
看到这一幕，老师心里也乐开了花。
下午我刚坐到办公桌前，小贤就跟妈妈一起来到我身边，小贤手里还拿着两袋饼干。小贤妈妈说，今天上午放学到家后，他就把两袋饼干装到兜里，说放到老师抽屉里。我跟小贤妈妈讲了讲上午的上课情节，小贤是把老师说的话记在了心里，所以下午就拿饼干来了。我夸奖了小贤，并让小贤把饼干先放到自己的桌洞里，上课谁表现的好就奖励谁。
下午上课了，孩子们一起读了上午学的字词，每个孩子读的都很认真。接下来我就先征求了小贤的意见，能不能把饼干奖励给同学们？小贤同意了，我把饼干袋打开，拿出两片先奖励给小贤，然后让小贤给同学们分饼干。每个学生收到小贤的饼干还不忘说声：谢谢春贤。小贤一边分，一边听着声声道谢声，脸上的笑容一直不断。
孩子付出饼干，收获了快乐！孩子由上周把分的东西拿回家吃，到现在的拿东西分给大家吃，是一个质的改变和飞跃。真的是小活动大改变啊！
