只要每天看英文动画片，就可以学好英语，这样的好事一般只发生在7岁之前的孩子身上。

1.BBC动画片《字母块》和《数字块》

这是两套非常简单的英文启蒙动画，旋律非常好听，现在我一想起这个动画片，还是满脑子充满那个旋律，让我回想起，跟小安娜一起度过的快乐亲子时光，孩子的童年一去不回，的确值得留恋。

我家安娜三岁的时候，每天起床都要看这两部动画片，看了一个多月。《字母块》这个动画主要讲26个字母，还是简单的自然拼读，当时放的时候，也没什么期待，就是孩子喜欢，所以每天有空就给她放。

现在细想，女儿从没学过自然拼读和音标，却可以很轻松的拼读出不会的词，应该有这个动画片的功劳。

《数字块》主要给孩子做英文数字启蒙，现在我家安娜对英文数字比较敏感，估计就是那个时候打下的基础。

说个题外话：其实，所有早期的输入都是有价值的，都是一粒种子。

安娜小的时候，有几个月，我每天给安娜放一些画面非常好看的轮滑和舞蹈的视频。等到报兴趣班的时候，她竟然吵着让我给她报个轮滑班和舞蹈班，下课之后，还主动练习。每天轮滑鞋都不愿意脱下来，走到哪里都穿着。动画和视频真的是启蒙神器。

2.真人和玩偶混合的英文节目《Kids‘ ABC》

《Kids‘ ABC》这个节目挺老的，还是日本人制作的，不过里面的演员都是老外，发音很纯正，安娜在3岁左右非常喜欢这个节目，特别喜欢里面那个男老外，还有那只猴子。

但是没有完全看完，只看了前面几集，因为我每次放动画片都是反复放开始的几集，让安娜反复看，充分吸收英文节目中的单词、句子和场景。

我无比相信：重复为学习之母。很多人也给孩子看了很多英文动画，说没啥用，主要原因就是主要给孩子看热闹去了，没有短期和长期新旧节目轮流反复播放，只放一两次，导致孩子吸收内化的很少。

3.鼎鼎大名的《粉红小猪》

《粉红小猪》在全球都很火，为孩子的英语启蒙立下了汗马功劳，但是这并不是安娜第一眼就喜欢英文动画节目。

我第一次给安娜放的时候，她死活要换，推销了1个多月，最终有一天爱上了，从此一发不可收拾，彻底黑夜白天看和听小猪佩奇，还经常模仿佩奇学猪叫。

安娜从3岁看原版动画这中间，在这看和听的中间，只要安娜不问，我从来也不给她解释，我不希望干扰她的欣赏。

至于安娜究竟能看明白多少，我虽然一直抱着“只问耕耘不问收获”的心态，但心里仍旧没有多大的底。

但是，坚持一段时间后我发现，只要孩子喜欢，只要孩子肯重复看，孩子会自己理解自己明白的。这个看动画，听动画对英语启蒙效果是非常显著地。

只能说孩子和大人真的不同，喜欢的东西重复又重复，也不厌倦。也许正是这个特点，更适合早期进行英文启蒙。

还有安娜大了，慢慢也不喜欢重复了，这点从看书就能看出来，之前看书喜欢重复，现在特喜欢的看上三五遍，一般的看过一两遍就不愿意重复了，不知是不是与理解力增强有关，都理解了，自然就不愿意重复了。不过，就看动画学语言来说，重复还是最好的办法！

后来，小猪佩奇看腻了之后，过段时间，安娜又开始返回去重看，当然只捡她自己喜欢的看，还经常反复看《hospital》！对医院场景，安娜永远是有兴趣的，还让我买了医院主题的玩具跟我玩游戏！

以前，有人讨论有关磨耳朵的有效输入和无效输入，有人认为孩子不明白的就是无效输入，无效输入是达不到磨耳朵的作用，只是耽误孩子的时间。

我也一直在想，英语启蒙阶段的孩子，不管给她什么材料，听不懂得是绝大部分，那既然听不懂，不理解，那一遍遍的听又有什么意义呢？可是不给她听，那又怎么来“磨耳朵”，这本身就是一个矛盾的话题。

经过安娜几个月的磨耳朵，我慢慢明白了，开始安娜也是不懂的。

就在一次次重复中，一次次猜测画面意思中，安娜开始听得懂个别单词，然后听得懂个别短语，最后听得懂最简单的个别句子，连蒙带猜，能够把单词句子和画面意思一一对应起来，次数多了，渐渐明白个大概。

如果同样的话语出现在不同的场景里，听得多了，就理解了其中的含义。

所以，没有完全意义上的无效输入，随着孩子听力一点点的进步，无效输入慢慢就变成了有效输入。

最后我悟出一句话：画面是声音的注解！在视频中看懂，才能脱离视频听懂。

同一集动画片，先看视频，再反复听音频。安娜通过多次重复就可以慢慢破译这集动画片的单词和句子真实含义。

总的原则是，先看动画片进行可理解性输入，再脱离动画画面，听动画音频磨耳朵，这样效果最好。先看动画，再磨耳朵，这种组合拳，不但可以保护视力，也完成了足量的英语输入。

视听动画和英语亲子阅读可以相辅相成，共同促进。不过，绘本总归来说是辅助，动画的看和听，才是核心动作。

4.《爱冒险的朵拉》

安娜在3岁半到4岁半，都一直在看朵拉，经常对着动画片大声互动，这个节目可以帮助小朋友开动脑筋，激发孩子开口输出英文。

有趣的情节给安娜种下爱思考、爱探索、爱冒险的种子。最重要的是朵拉是一个超级互动节目，帮助安娜输入了大量英文情景，建立英语思维，做了很多学科的启蒙。

在陪着安娜看朵拉的过程中，我经常发现安娜要运用找方向、算术、音乐和西班牙语等多种方法帮助朵拉，安娜在看动画的时候，感觉自己要和朵拉一起探寻宝藏岛的秘密，克服重重困难，最终获得宝藏。

当然，每一次的探险不免都有“捣蛋鬼”的出现，看看这一次是谁，安娜都会冲着捣蛋鬼喊Stop！

额外收获，安娜看了一段时间朵拉之后，竟然还学会了几句西班牙语，真是羡慕孩子强大的语言天赋。

除了《粉红小猪》之外，朵拉是安娜最爱的节目之一，动画的经典制作，受到2岁半到7岁之间孩子们的热烈欢迎。

安娜单词量不小，一方面来源于动画片，一小部分来源于原版绘本。我发现，很多单词都是她自己从句子中悟出来的。我极少告诉她单个单词的意思，一般翻译也是整句或者整段。

但即使这样，很多单词出现的频率多了，这本书出现过，那本书出现过，动画中也有，次数多了她自己慢慢领悟了这个词的意思。

说来也让人惊奇，几乎每次问安娜与画面有关系的问题，安娜都能够快速随意地反应出正确的单词或句子。安娜的辨音能力已经远远超过我这个学了20年英语的爸爸了！小孩子的学习能力真是不容小瞧！

读英文，既要迎合小家伙的兴趣，又不能表现出任何强求的意味，所以相对还是比较费神的。也奇怪，说到读书，不管中文英文，安娜喜欢我给她读，哪怕妈妈读英文再好听。

很多次，在餐厅里，或者走在路上，安娜小嘴不停的叽里呱啦。我说中文，安娜说英文，引得路人侧目。安娜倒不是要给我说什么，而是习惯性的自言自语，说的英文大多语法不正确，我也不纠正也不制止，我只是听着。

有时候能听得出安娜大概说的什么，有的时候就完全云里雾里，不知所云。最大的进步便是有原来的单词过渡到短句。

安娜特别爱说英语。经常大段大段的说，最好玩的就是拿过英语书，噼里啪啦边翻边用英文讲故事，用的多是短语和句子。一讲便是很久，这种状态特别像美国小朋友用英文讲故事一样，兴奋专注，任何词信手拈来，根本不管对不对。

有一次，听到安娜自言自语的声音，细一听，安娜竟然坐在沙发上在用英语看图说话，手里拿着一本英语书，自己用英语编故事。长句子和段落，说的速度还挺快，说了很久，这段时间安娜非常热衷拿着绘本编自己的英语故事。

虽然也许是安娜乱说一通，但那清晰地发音和流畅的速度还是给了我很大的惊喜。

不曾想，安娜自己竟然能用英语看图说话。安娜英语究竟能听懂多少，能掌握多少词汇，我心里也没数，只是按部就班的看动画片，读原版绘本。

小孩子记单词的方式和成人不同，她完全是靠耳朵来的。有时候听着音频，我故意问她某某词什么意思，很多她都能说对，让我很惊讶，因为我几乎从来不给她解释个别单词的意思，除非她自己问。她自己完全可以从上下文中推测单词的含义，并且很多时候猜测的八九不离十。

记得一次，听到一句“ She is very pretty。”我问她pretty是什么意思，她回答是漂亮。看样子安娜是通过在不同的语境出现，安娜能推出pretty的含义，这已经让我觉得很惊讶了！

还有单词在她眼里是固定的，也就是不管出现在什么场合，不管是哪个人读出来的，也不管不同人发音的不同，清晰点含糊点都不影响她，她都能第一时间听出是什么单词。好几次我听到某单词迷惑的时候，安娜都毫不犹豫的告诉我正确答案。

一年半说长不长说短不短，其实我是个三分钟热度的人，不管干啥都没有长性，自己都没想到给孩子放动画片，我竟然坚持了下来，也许用坚持不正确，我从没把这些当成任务，而是像吃饭穿衣一样的成了习惯。

从某种方面讲，我应该是一个孩子喜欢的爸爸，因为我总能找到让孩子喜欢的方式，来帮她学习各种东西，包括舞蹈，钢琴，轮滑，古文等。

所以我觉得放动画片这种简单的事情，每个家长都应该能够做到，而且一年之内，不要逼孩子讲英语，因为孩子学语言都有一年左右的沉默期。

我们只要专注输入，孩子就会开口说，因为这是自然规律，水满自溢，瓜熟蒂落。我想我会一直坚持下去，这是我这个爸爸能送给她的快乐童年。

每天看看原版动画片就能学好英语，比中彩票还要爽，这样的好事儿，你要不要？

5.《小鸟3号》

安娜喜欢上了这部动画片里面颜色非常好看的小鸟们，终于安下心来开始看小鸟3号。

本来我觉得这个对安娜还是比较有难度的，不说语言，就说内容，也有些超龄。但安娜却很喜欢，每次看乐的哈哈笑，听音频也跟着哈哈笑。不清楚安娜能看明白多少，不过喜欢就好。

视听时间的分配上，第一年基本持平，也就是看的遍数和听的遍数大体相当。一般白天看视频，临睡前听当天的音频。

后来安娜听力已经有了一定的积累，不需要再靠影像一遍遍的对应，我便有意识的控制她看的遍数，一般每周看两三次，每一集看到三四遍，剩下的便是听，听的时间远远超过了看。

一是保护了安娜的眼睛，二是有更多的时间去看书去游戏去运动。

安娜已经习惯了临睡前的音频，如果哪天不听，我估计小家伙都睡不着觉。上床熄灯后，一切安静下来，安娜开始听。

我常常快睡着了，安娜那边还支着耳朵听呢。有的时候我看她闭着眼睛，觉得她差不多睡着了，这边刚关上那边安娜开始抗议，说还要听。

安娜属于夜猫子，不困的时候能听上一个小时，困的时候也能听上一二十分钟，平均每天差不多能有半小时。别小看这半小时，日积月累，孩子想不进步也难。

动画片最好有大人陪着一起看，和孩子一起讨论剧情，一起哈哈大笑，对孩子而言更是一种兴趣。因为这一年多一直是我陪着安娜一起看。听到可乐处，我俩抱在一起大笑，何尝不是一种乐趣！

6、《本和霍利的小王国》

《本和霍利的小王国》是安娜继《粉红小猪》《朵拉》和《小鸟趣事多》之后又一部大爱的动画。小鸟3号看了两季，陆陆续续看了近半年。

在这半年中，我没有像以前那样有计划，而是大部分时候随她自己选择，只要保证每天都有音频输入就可以。小鸟3号多个人感觉还是有些偏难，安娜陆续看过两季之后不怎么喜爱了，我也不勉强，喜欢看什么就看什么。

这半年有近一半的时间，安娜又回头看粉猪，反复看反复听，有时候简直到了入迷的程度，同样的中文故事和peppa的音频，让她选择，竟然会毫不犹豫的选择peppa，可见安娜对这只粉红小猪的迷恋。Peppa陆陆续续看了近两年，反复听反复看，已经记不清多少遍了。

从安娜的反应，我感觉安娜能听懂百分之七八十没问题，这是保守的估计。尤其是暑假回老家那阵，没有视频可看，安娜拿着手机反复听来听去，有时候我恼她不睡觉，她说不听peppa睡不着！好气又好笑！

《本和霍利的小王国》就是这时候进入了安娜的视线，同样的英音，配音演员和peppa属于同一班人马，声音语调都非常的熟悉，孩子接受起来也很容易。

个人感觉《本和霍利的小王国》比《小鸟趣事多》容易一些，加上仙女精灵魔法讨孩子喜欢的因素，所以安娜一下子就爱上了。

不仅爱上了，还迷上了，每天举着我给她买的简易魔法棒在家里指指点点，用英语自言自语的和她的一堆玩具玩。就连那些魔法咒语都一字不落的给念出来。就是对于自己不会飞不能真的变魔法耿耿于怀！

对于《本和霍利的小王国》，我大体上控制她看的进度，在安娜可接受的范围内放慢速度，尽量重复。不过，对接触英语近两年的小朋友，计划已经不重要，保持住兴趣，跟上安娜的需求才是关键。

基本上，除了每天限制时间外，其它的一切随安娜的喜好来。也有几天不想看的时候，但没玩听音频完全成了习惯，或者听peppa,或者Ben！

我慢慢开始犯懒，不再像以往那样陪着她看。对这部动画片，从安娜的反应看，感觉安娜能看懂百分之七八十或者更多。有时候我偶尔跟她一起听，听到不明白的问安娜，安娜大都能告诉我什么意思。

忍不住感叹小朋友学英语就是不一样，不用单独学单词，自己完全根据情景对应根据上下文揣测出来单词的含义。

安娜看了一年左右，和多多妈妈聊天，说到小孩子学英语，我说了我家的情况，多多妈妈大大感叹，多多妈妈没读过大学，曾经也在多多小的时候让多多接触英语，可后来没能坚持下来。

我的坚持让多多妈妈又鼓起对多多进行英语启蒙的信心。其实学好英语没有捷径，唯有坚持。坚持每天看和听，还有读读绘本辅助一下。如果父母本身英语好，再加上肯花点心思，想让孩子学好英语都不会太困难。

最近，多多妈妈又联系我说，她后来按我的方法坚持了三年，小儿子KK和大儿子多多，每天在家里用英语对话，不亦乐乎，而多多妈妈从来没有教过他们一句英文。

她的做法，就是在房间天天都放上几个小时的英文动画片，不管他们看不看，她就在这个英文动画片的世界里，每天玩玩具，打闹玩耍，三年下来，这两个4岁和8岁的男孩子，竟然也把英语学到了类似母语的境界。

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