今天是星期五——带玩具到学校的日子。
早晨的时候娃娃特别想带一个竹蜻蜓去学校，我的第一反应是马上制止了他，因为我知道了解，在学校里的玩具时间的地点是在教室里，这个时间几乎所有的孩子带的都是在教室里玩的积木或下棋，如果有个竹蜻蜓从空中飞过，那课堂纪律就可想而知了，我不想孩子因为这件事而受到老师的指责。
我的第一反应居然是老师会怎么想，会不会给老师添麻烦。我完完全全忽略了孩子的情感。
这个时候我就考虑到一点，就是我们带这个玩具老师会有什么反应，老师也许会非常的不喜欢孩子带这样的玩具。为了说服孩子，我就打电话告诉了老师，老师并没有直截了当的说不行，但也随意的说了一句，说那么多玩具，可以带的很多呀。我马上就会意了。
直接告诉孩子这个东西学校是不允许带的，娃娃马上就开始抹眼泪，我不顾他，继续这我的道理：我说你要玩竹蜻蜓不可能，专门找一个老师的在操场里面看护理你，对吧？老师都要和小朋友们一起，在教室里，那么如果你的竹蜻蜓放放飞到天上的话那么，班上的秩序就会就会变得非常乱，会给老师添麻烦……孩子继续抹着眼泪。
其实我知道他的想法，他是想和小朋友分享，但是 ……最终娃娃还是听了我们的话，就在楼下的空地里利用爸爸挪车的几分钟玩了一会儿，然后呢？心情平静就和我聊了起来，他告诉我班有个同学就曾经带过这种玩具老师也没有说她什么。一听到他说这话，一下子就意识到自己今天所做的似乎太草率了，但是还是和他讲，小朋友不会因为他带了一个好玩的玩具就喜欢他，一定是喜欢他善于分享的品格……
为了弥补，我答应孩子中午回家拿另外一个竹蜻蜓放学约同学去玩，娃娃临走之前还反复的交代我一定不要忘了，因为我答应她放学的时候会约他们班的一个同学，跟他一起到到操场上去玩。
今天，我感到自己把简单的事情搞复杂了。也许我不应该给老师打了个电话，就尊重孩子的选择让他带到学校里去，接下来的事让他自己去面对，这才是最好的处理方法。我应该相信他。
