一、【班级】

        强化班

二、【代课老师】

        卫老师

三、【年龄阶段】

        六到八年级

四、【国家纲要】

        中小学书法教育评价要发挥评价的发展性功能，旨在激励学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。

五、【孩子身心发展特征】

        初中生是已脱离儿童期但又未进入成人行列的过度时期，是半幼稚、半成熟，独立性、依赖性、自觉性和幼稚型错综复杂的矛盾时期。

      生理发展的特点：

（1）正处于生长的第二高峰，身高体重迅猛增长

（2）开始进入性成熟期

（3）神经系统迅猛发展，脑机能大大增强

      心理发展的特点：

（1）认识能力迅猛发展

（2）情感丰富，但不稳定

（3）自我意识与独立意识增强

六、【课程主题】

    单字练习与隶书

七、【课时】

      两课时

八、【课程目标】（三维目标）

    1.知识与技能:  练习整篇章法和隶书

    2.过程与方法:  通过在黑板上画出整篇文章在纸中的位置

    3.情感、态度与价值:  培养学生观察能力

九、【课程准备】

    教材、笔、练习本

十、【课程难点】

      独立观察能力

十一、【课程重点】

      独立观察能力

十二、【课程步骤】

    1、导入

      进行回顾复习

    2、新授

        通过老师提示指点让学生可以自己独立思考

    3、 练习

        学生观察字帖，在练习本上进行练习

图片发自简书App

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