本课我猜到同学们会很兴奋，不按老师要求步骤进行弹簧测力计的观察和使用，因此我在本课专门指定器材管理同学，进行监督每次操作是否合格。该步骤以前是组长进行监督，但半个学期课程下来，许多组长在器材分配问题上和同学发生矛盾，以及个别组长自己不按要求来器材管理，每节课都在调解这些问题。这次临时换人管理，器材管理同学感觉自己身负重任，做得很认真。
分发器材，让每个人说出之前ppt展示的弹簧测力计机构；不挂重物，尝试观察不同角度对弹簧测力计读书的影响；用手拉动感受1n,2n5,的重量；以及最后的挂重物测量环节。新上任的器材管理同学能够做到在老师说实验停以后，让自己小组成员停止，严格监督，有没有错误操作弹簧测力计的同学，以及有没有人故意挂超出测力范围的东西。
本课虽然重选器材管理同学耽误了一些时间，但整个实验环节大家都完成很好。感觉低年级的学生都乐于当“官”，给他们一些适当的权利，反而对教学带来好处。
