生本教育天娇札记66 2020年6月19日星期五 阴
向教研员学些什么
今天上午，呈贡区教育信息中心教研员李存凤老师、王晓艳老师走进川师天娇的课堂，指导初三毕业班老师开展后期备考复习。两位教研员不辞辛苦，从八点钟一到学校就进入教室听课，李存凤老师听了三位年轻英语教师李谨霞、王丽和吕玲玲老师的课，王晓艳老师听了道德与法治教师刘正丽、邓洁玲老师的课，还应黎中慧副校长的请求去听了旦永艳老师的主题班会课。课后，两位教研员马上组织老师评课。她们首先指出了几位年轻教师在复习课上的可取之处，肯定了川师天娇教师培养工作的成效。然后，两位教研员围绕“因材施教、分层教学、紧扣考点”等关键词，对几位老师的课堂教学提出了中肯和有益的建议，要求大家不耍花架子，要立足学情和考情，抓好最后冲刺阶段的复习备考工作，实实在在地提高学生考试成绩，增强初三后期备考复习的实效。
英语组和文综组老师利用这难得的学习机会，全部参与了今天的教研活动。他们为两位教研员精深的学术造诣、求真务实的工作作风所折服，全程认真学习、做笔记、讨论和思考，在教育教学特别是如何提高中考后期复习效率方面收益良多。大家纷纷表示要谨记两位教研员的教诲，围绕学生、考点、教材等抓好教学设计和教学实施，切实提高复习课效率，力争用学生优异的学业成绩答谢李存凤老师和王晓艳老师的教导和引领！我们知道，教研员制度是我国基础教育的秘密武器，数以万计的教研员用智慧和汗水为我国基础教育质量保驾护航，让我国的基础教育在国际上立于不败之地。那么，作为中小学老师，我们可以向教研员学些什么呢？
首先，我们要学习教研员高超的教学技巧。我国的教研员大多来自教学一线，个个业务娴熟、教法精湛、成就显著，在教书育人方面一般都有多技之长。中小学老师要提高自己的教育教学水平，及时、经常向教研员请教绝对是条捷径。对教研员来说，他们大多也乐于宣扬自己的教育教学理念和主张，并对培养老师特别是年轻教师充满了热情。有这么好的学习模仿对象，中小学老师特别是年轻教师一定不要错过。
其次我们要学习教研员精深的学术修为。教研员大多是行走在教育理论和教育实践“中间地带”的高手，他们一方面善于学习，有很多机会与国内外的专家教授探讨学习，理论水平较高，另一方面一线教学和指导经历又让他们对教育实践非常在行。这样绝佳的工作学习经历让教研员能游刃有余地行走在教育理论和实践之间，所以他们大多学术水平较高，对课题研究很熟悉。中小学老师如果在教育研究方面多向他们学习，学术水平自然容易提高。
最后我们要学习教研员务实的工作作风。立足一线的教研员一般不务虚，他们总是对教育教学中实际的问题感兴趣，并经常带着研究的眼光和习惯去解决本地区、本学科最真实的问题。如同李存凤老师、王晓艳老师一样，教研员关心的是学生、考点、教材这些课堂中最实在的问题，提出的也是“因材施教、分层教学、紧扣考点”这些看似平常但最为有效的建议。教育来不得半点虚假，如果所有老师都这样实实在在地学习与工作，教育教学质量提升自然不在话下！
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