你好，我是苗苗。
上周带孩子们读了《尼尔斯骑鹅旅行记》，发回来的反馈真是让人又惊又喜，孩子们丰富的想象力真是让人叹服。
他们想象着和尼尔斯一样飞向高空的场景，想象着自己变成猎人赶走狐狸的场景，想象着变成大雁排成人字形的场景……
和孩子们一样，我们大人也一定有过想象力丰富的童年。
所以，小学语文课本编委会的老师们也知道我们的心思，在六年级小学语文课本中给我们布置了这样一个习作要求。
题目：变形记
习作要求：《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味，如果你有这样一个机会，你会变成什么？
你可以变得很小，也可以变得很大，变形后你的生活将随之改变。从下面题目中选一个来写你的故事，耶可以自拟一个有趣的题目。
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。
不用说，看过《尼尔斯骑鹅旅行记》的小朋友，一定会选择“飘在天上的日子”这个题目，那些难忘的经历肯定历历在目吧。
01
故事开门见山地介绍了尼尔斯能够飞上高空的起因。
因为他调皮捣蛋、喜欢粗鲁的对待小动物、说话不讲信用等等问题，小精灵为了惩罚尼尔斯，将他变成了一个特别小的小人。
不过随着身体的变化，尼尔斯也多了一些技能，他可以听懂队伍们的对话，这很关键哦，否则后文就没有办法进行。
02
接下来就是变形后的经历了，也就是我们平常所说的故事的经过。
当尼尔斯得知家鹅要和大雁一起飞走的时候，他搂住了家鹅的脖子，随着家鹅一起飞上了高空。
在旅途中他们遇到过狐狸的袭击，尼尔斯和大雁通过自己的智慧和勇敢摆脱了狐狸，同时也收获了信任，成为了好朋友。
这是故事进展不可或缺的关键因素，那就是遇到各种各样的困难，然后一步一步去挑战。
而接下来他们还参加了鹤之舞盛会，但是他们又遇到了不遵守盛会规则的狐狸，狐狸咬死了雁群中的一员，狐狸在遭到惩罚后，将怨恨都归于尼尔斯。
而雁群没有为了自己的安全放弃尼尔斯，并且告诉狐狸，可以为了尼尔斯放弃自己的生命，接着又带着尼尔斯飞向了高空。
故事讲到这里，感情肯定得到了升华，此时的尼尔斯已经从一个欺负小动物的孩子，变得十分有爱心。
他们解救了遇到狐狸袭击的公羊，也经历过被乌鸦劫持的惊险，而且从头到尾，都没有摆脱来自狐狸斯米尔的追赶。
但他们的友谊已经在经历种种磨难之后，变得坚不可摧，所以他们一起对付狐狸的诡计。
故事到这里就结束了吗？并没有。
大雁、家鹅、狐狸们被卖去马戏团，而解救他们的，是变成小小人的尼尔斯，因为此时的尼尔斯内心已经发生了巨大的变化。
在经历种种困难和救赎之后，尼尔斯的内心已经非常善良，他不但救了大雁、家鹅，甚至他还救了一只以来威胁自己生命的狐狸。
从此，他们之间的矛盾也已解除。
03
故事到最后，尼尔斯骑着家鹅回到了父母身边。此时面对父母要杀了家鹅，尼尔斯进行了阻拦，他也从小小人变回了从前的样子。
在尼尔斯变成小人，和家鹅、大雁们飞行期间，他经历过寒冷、无助以及各种各样的危险，但他收获的是温暖，内心也变得善良。
所以说，在描写变形记这类作文的时候，我们可以按照这样的步骤进行描写：
04
开头的描写：
可以开门见山的描述自己变形的起因。就像尼尔斯一样，收到精灵的惩罚而变成小小人。
也可以进行悬念设置，说明自己想要变形的目的，从而留下让读者好奇的变形方式。
或者说可以由场景来引入，在看到影片中的某一个桥段，幻想着自己变身主人公后，回如何面对。
05
变形后的故事的发展就更简单。
可以写几个不同的事件，在每个事件中总结经验，而这样的描述可能更为丰富，每个故事都会带给读者不同的体验。
这就考验平时的素材积累，就像《西游记》一样，尽管有九九八十一难，但每个故事都独具特色，都让人拍手叫绝。
也可以用层层递进的方式描写故事，一环连一环的困难，一步接一步地破解，从而在解决问题的过程中逐渐成长。
由浅入深式的描写会使得故事更具连贯性，更能抓住读者的眼球，让人逐步进入剧情，从而欲罢不能。例如《名侦探柯南》，只要你看了开头，相信你一定会将故事看完。
06
而结尾就两个字：总结。
简单来说，就是两点：一是总结经验教训。在一系列发生的事件中你学到处理问题的方法，或者说得到了怎样的教训，让你铭记一生等等。
二是进行成果展示。也就是变形的目的得以实现，取了了圆满结局。像孙悟空那样，协助唐僧取到了真经，像柯南的结局，找到了凶手，真相大白。
我们平时在阅读的过程当中，这类的故事很多，情节也都大多相同。
而我们需要做的就是根据今天的这个方法来剖析、拆解故事，用作文的角度去思考，从而将写作思路运用在平常的阅读过程当中，作文的模式也就了然于胸，写作也就变得简单了。
我是苗苗，下期见。
