怎样利，利他就是怎样的，最好的例子，怎样对他也是一门学问。张老先生曾经在给九弟的信中写道，明知明确不赞成范爱国是公民教育的唯善之举。
那我们应该怎样行善呢？
一为救急
首先救急不救穷，我所在的学校的孩子大多家庭条件不是特别好，但是我发现他们其实他们容易比富有的孩子的家庭更狭隘。
比如说他们觉得老师应该免费为他们补课，他们也觉得自己老师一旦向就是宣传什么学习的东西，就是想赚他们的钱。
作为班主任，我有的时候，也会帮助一些贫困的同学，就是在冬天的时候，家里穷孩子穷的没饭吃的时候，我会把钱给其他同学让人请他吃饭。
践行：鼓励他们去打暑假工，鼓励他们多参加付费学习，因为交钱了的代表自己和老师双向重视，收获更多。实在没钱的时候学习，品行兼优的孩子，我可以进行帮助。
二为随缘
曾老先生认为不应以公款作为私人贷款来救济别人。比如说从军饷中拨一部分钱来为自己的家乡铺路修桥，这样做是沽名钓誉的行为。
学校每年都会给贫困生发补助，但我们班的贫困生发完以后，还有一些孩子是多发的，我就把那一部分钱用作班费使用了。也曾想过把，多申请几个补助名额，然后就让有的贫困的家里的孩子想学艺体的孩子可以学艺校。现在想想那也有沽名钓誉之嫌。
践行：如果补助的钱用于班费，那么就用于集体所有，而不是给班上的个别学生拿来使用。
行善的根本目的在于鼓励人们能够解决，靠自己去解决问题。帮助始终只是一时的，所以我们应该多鼓励人向上，然后自己也给别人做向上的榜样。
