孩子,你为什么要读书?

孩子,你为什么要读书?

母亲说:”读书你以后可以找到更好的工作。”但在孩子小的时候,他不会理解好的工作意味着神马!

父亲说:“书读的好,以后你可以挣更多的钱。”可是很明显,这个等号也不成立,挣钱的水平与文凭的获得并不成正比。

我们到底该如何回答孩子这个问题,是真的伤脑筋。我曾经也被孩子问到过很多次,为啥不做完作业不让看电视呀?为啥要做那么多作业?为什么别的同学星期六星期天可以出门去玩,而我得去上课?为什么我要背书?......对于回答这些问题,书上总是没有贴切的答案。作为家长,有时候想破头也不知如何回答。

读书会里的书友说:“你如果不好好读书,以后就去差的学校了,差的学校没有好的实验设备,你做不了实验。”

“不好好读书多尴尬啊,什么问题都要问别人,你看你整天缠着我问这问那,妈妈为啥懂呢,因为妈妈读书了,所以你也要读书。”

“  做作业不好好做的话,你就不能懂今天的知识,不懂今天的知识,你就没法学明天的知识,所以你要做作业。”

与孩子讲这些'口水'道理,孩子是能懂,能听进他们的心里又有多少个?而且我们不跟孩子讲远大理想,不扯工作、挣钱这些遥远目标,又该怎么去与孩子谈为什么要读书呢?怎么样让他们明白真正意义上的读书重要性呢?

不如试着带孩子去体验实际社会生活,通过体验方式而去寻找为什么要读书?如果真这样做的结果会是怎样呢?


我为什么要写字?

孩子进入幼儿园果果班的时候,为了上学作准备,需要每天写一些汉字或一些简单计算题。

计算题还好,因为不多,一般就几分钟能完成。但是汉字的时候可能要十几分钟才能完成。为了培养她的责任心,我们相约写完汉字才能干别的。这就涉及到她心爱的电视节目与写字时间相冲突。所以经常性拖拖拉拉,半天也写不完。有时甚至放弃写字而出去与院子里朋友们一起玩去了,到晚上睡觉时才想起作业还没有做。

如此反复多次,暴力手段、轻志细语说教都不见效。作为母亲,我心里有点着急。该怎么去找一个合理的方式长久解决这个问题呢?

正好,朋友在南京工作,相约我过去玩耍。我便带孩子到那边去了。第一次自助旅行,又是去一个非常陌生的地方。孩子很好奇,也很兴奋。

孩子正在兴头上,我对她说:“果果,如果妈妈没读书,我们今天能到这里来吗?”

“不能是不是?”我继续说到。“如果有一天,你独自一个人出来玩能行不?”

“不行。”孩子肯定地说。

“为什么不行。”我问。

“我太小了,什么也不知道。”她答道。

“是吗?那如果你读书了,认识字了。像我一样知道买车票了,知道怎么样坐车,住酒店了呢?”我继续问道。

“那我应该也没问题。”她答道。

“读书是不是很重要呀,其实读书不光是只会说,还要认识字。我们中国有几千个汉字,如果你不去主动认识它,你连最基本出门坐车都不行。但读书不光是看书本上的字,还要会写,才能永远记住并运用它。知道吗?”我说。

“知道了,就是不读书就什么也不会,就是大傻瓜。”她说出她的理解。

“嗯,差不多吧。不过不读书的人可不一定是傻瓜,只是不能做自己想做的事而已。”我接着说到,“所以,你回去后写字要不要认真点呀?”

自那次回来后,写字再也没有让我操过心。

最好的教育是路上。


为什么要学习英语?

孩子已进入小学了,即将会接触到英语。我与她爸都是英语盲,怎么样让她自动自觉的学习英语呢?

在她一年级的时候带她去了一次国外旅行。旅行的那个国家水很玩,沙滩很美,还有食物与水果也特别好吃。然而我们玩了几天就得回来了,正在享受开心旅途的孩子很不尽兴。

“你这次出来玩的开心吗?”我问。

“开心。妈妈,我们可以还玩两天再回去吗?”孩子问道。

“不行哦,因为我们报的团都是有行程安排的,时间到了就得回去了。”我答到,“你是不是还想玩呀。”

“嗯,好好玩哦。我还没玩海底漫步呢!”

“我也还没有玩够,主要是我们坐车,坐船太久了。要是我们自己来玩就可以不受这些限制了。”

“那你下次单独带我来玩吗?”

“可是我不会英语呀,这样就没办法买机票、签证、坐车和点餐呀。”我说到,“要不这样好不好,你好好学习英语。到时候,你负责这些。到时我们就想怎么玩就怎么玩,玩开心为止。而且不用跟团,我们还可以美美睡个懒觉呢。你觉得呢?”

“是呀,那样我们就可以玩好久好久呢?”

“嗯,前提是你将来必须来把英语学好。”

“好,我知道了。”

进入三年级开始学习英语后,我还真没有操心过英语。而且她还自荐当了英语课代表。

兴趣爱好与学习有什么关系?

我崽特别特别喜欢玩手工,做各种千奇百怪的东西。我就和她说:“你要是学了工学和真正的设计,这些东东会更精致和实用。”

“不过这样的话你得现在好好学习,把基础打好。那样你可以将来考一个好学校与你喜欢的专业,说不定将来你的爱好与工作同时进行呢,那样是一件很幸福的事。”

“我为什么一定要考好学校,一般学校不行吗?”

“这个随便你,不过好学校聘的老师要求高些,教授知识让你做这些手工更得心应手些。”

“哦。”

结束语:引导孩子的读书兴趣,其实就在我们生活中现实的小细节中去找,效果比讲大道理来的印象深刻,从而孩子学习力也就不操心了。


2018-04-20

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