不得不说，这次的“史上最严减负令”很有效！

这不，本地某重点学校在2019新年节后第一天就开始响应号召了。

（图）

这么高效的执行力，真得点个赞。

这下好了，上学不用起早贪黑了。这是好事儿吧？

作为家长，我特别能理解——谁没事儿这么冷的天不想在被窝里多待会儿呢？谁不想晚上早一点回家呢？

老师也是人啊！

可是按照守恒定律，痛快一定伴随着痛苦。在我印象中，国家颁布减负令的大概率会增加学生和家长的负担。

不信？咱用数据说话！

据不完全统计，自1985年普及义务教育以来，教育部门已经陆续下放了49次“减负令”！地方部门下达的相关减负令更多。

2000年以前，国家层面发布的“减负令”，其政策“靶心”瞄准的主要是课堂内的学业负担。2000年以后，在重申的基础上提出了一些制度性选择。比如，2004年后取消小升初考试。看起来是为孩子减少了一次重要考试，但政策的结果是直接导致校外培训班的飞速发展。加重了学生的学习负担和家长的经济压力。

就在2013年，也出台过《小学生减负十条规定》。明确提出严禁违规补课、公办学校和教师不得组织或参与举办校外文化课补习，试图打破“学校减负、社会加负”和“教师减负、家长加负”的怪圈。

可结果呢？大家都知道的，这5年成了校外培训发展最火的5年。不少在职老师一个暑假能赚一套房。无数中小老板改行到教育培训行业掘金，出现了电工师傅教英语，包工头教语文的怪象。直接导致了2018年开始的史上最严机构整顿和史上最严减负令《中小学生减负三十条》。

5年时间，减负令从十条增加到三十条，本身就说明了减负令毫无效果。

在国家三令五申的减负大环境下，我们做家长的都很清楚：孩子的书包比我们那会儿重了太多。

再来看一组数据：中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题组的全国大范围调查，2015年相比2005年，2015年学生上课外班的时间大幅度增长，学习日上课外班的时间为0.8小时，是2005年的2倍；休息日上课外班的时间为2.1小时，是2005年的3倍。

这还只是2015年的，相信如果有2018年的数据，对比会更惊人！

所以，无论是家长的感觉还是统计数据，都准确无误的说明了一个可怕的事实，搞得我不得不怀疑——

教育部颁布减负令，难道是为了拉动内需？帮助做大做强校外培训产业？

细思极恐啊！家长朋友们！

君不见，今早家长群里老师发了这条取消晨读提前放学的通知后，家长们最开始担心的就是孩子没人管着读书咋办？要不要周末到机构去补？

而与此同时，我的一个做培训的朋友开始构思是否在学员群里搞读书打卡。

是的，学校不够机构来凑，效果能一样，咱也认了。可惜不是啊，这效果差太多了——不谈孩子的分数，至少咱的钱包吃不消啊。

于是乎，只有那些钱包能扛得住的家庭可以从容的把孩子放心交给机构。

事实上，现在有多少孩子在一对一的补习，你们知道吗？

有多少工薪家庭的父母，不想因为人民币影响了孩子的学习力，只能咬着牙苦苦支撑孩子的补习费，你们知道吗？

那些没有能力让孩子课外培训的家庭，只能指望孩子在家死磕。可是这样的寒门天才全国能有几个？

所以说，减负是“寒门”的灾难！

这还只是钱！更严重的问题是，随着减负令的颁布，学校授课和中高考考试挑战度减弱，获得高分更依赖于细心和记忆力。近几年女生学霸多就是最好的证明。（不是歧视女孩，我家也是女孩。只是因为女孩的记忆力和细致程度普遍超过男孩）。

于是，只要大量刷题并记住题型就能得高分成了共识。本该是对世界充满了好奇的年龄，却在校内校外课堂忙刷题，学生整体丧失了学习兴趣。长此以往会影响几代人的创造力和竞争力。这是更恐怖的结果！

哦，咱先不替国家操心了。还是想想，在这样减负就是增压的大环境下，如何让咱自己的孩子能不要那么累？

有好办法请留言讨论，明天咱接着说。