上次说这个“基础教育精品课”还处于学习阶段，我们学校的副校长也是区电教馆馆长刘馆长，手把手教我们录课，教我们如何去呈现自己最好的一面，多多少少也是学习了一点，最终还是学会了一招，起码录课和编辑视频学会了一点东西。（昨天简书的朋友还在告诫我老师应该多学习，包括剪辑视频）
今天的结果出来了，河南省一等奖。我的心里多多少少还是有些高兴的，尽管已经推荐我参加部级优课了，暂且也不说能不能成事，我觉得我这节课到目前阶段已经是最好的结果了，因为我也是参照名师上课，尽管里面有一些自己的思想，但大部分还是结合自身的理解去上了这节课。从这次评选活动中我也明白了很多东西。
1.研读文件是第一要义。文件是很多同志容易忽略的，就拿我们学校的四位同志来说，他们根本没有研读文件，当我第一次录课结束的时候，他们居然连最基本的模板都不知道是什么，甚至有的同志连录课的基本要求都不知道。尽管当时存在竞争关系，我还是给他们模板和基本的录课知识了，他们仍然按照自己的理解去录课，我也没有办法。从这件事中，我明白了研读文件绝对是最重要的，但也不能说是唯一重要的，假如我当时没能读懂文件，根据自己的意思去讲课，后期无非就是一些简单的信息化编辑，也很简单，其实不然，谁会替你去编辑？
2.不要总想着靠别人。尽管这个基础教育精品课是电教化部门组织的，教研部门不承认，但是我这样想，这也能代表了自身的成长程度。我编辑视频是在我疫情的那个寒假也就是2020年寒假的时候学习了一个透彻，我学的是“喀秋莎”，后来知道了她占用电脑内存太大，我换了其他视频编辑软件，但是万变不离其宗，喀秋莎有的他们都是一样的，所有我觉得：视频编辑软件会一种就行，不用都会。但是你起码要会一种，因为目前这个社会对老师的要求确实越来越高，你要是多会一项技能，你也就不用多去求别人。
3.越往上越公平。我这节课一开始就觉得讲的还可以，但是区里当时没有评比，也就是区里的都推到了市里，统一由市里来评比，市里只给我一个二等奖。所以一开始我也就没有报太大希望，因为我毕竟才是市二等奖，我也没有死心，毕竟我认为我这节课还是可圈可点的，所以就硬着头皮往上去申报，没有想到市里把我报上去之后我居然在省里获得了一等奖，我们整个市小学数学也就是三个一等奖，更没有想到的是还要往部级去推。我觉得我讲的课还可以，但是也没有没认为我讲的课有内涵，我始终认为我讲的课就是个中规中矩的，所以我也没有给学生传达更多的数学思想，从这点来说我是失败的。我觉得我这节课也不会止步于市级二等奖，也不会止步于省二等奖（一开始我以为我就是省二等奖）。没想到省里一次次给我激励，我现在想，可能我的很多东西还是受大家喜欢的的吧。我到现在就讲过两次优质课，一次是得了地级市一等奖推到省里三等奖，加上这次可能就是推到了部级。这两次经历，更加让我坚定了，可能我讲课在某些方面还是让很多老师喜欢的。
4.不要认为自己不行。和我同一批的都是市直学校的老教师，并且有几个已经是全市公认的名师，都有自己的工作室。我一开始已经打退堂鼓了，但是我想着我县区的也不差，就一步步去给大师们去靠拢。当然，我直到现在还是认为，我的课是没有内涵的，市直学校的大师，大多是老教师还是值得我去学习的，他们的课是有棱有角有内涵的，还是需要多多向他们请教的。我纯粹就是因为亲和力吧可能。
