君子曰：学不可以已。冷风清雨也扰不灭老师们学习的激情。在小三班的课时里，老师们牺牲午休时间，积极就坐准备着开展课题讨论。
终日而思,不如须臾之所学。今天《小雨滴》主编谢恒云老师风雨兼程来到幼儿园为大家指导《幼儿园美育课题》的申请和研究方向。
首先谢老师为我们讲解了《广东省美术教育协会2018-2020年课题立项通知书》的基本格式和内容，以及“非物质文化项目课题”和“物质文化项目课题”研究的基础条件。并且根据我园的基本条件和人文环境分析了在其二者间的客观选择条件和定位，为我们在课题研究的立定上做了大方向的指引。
之后，谢老师分享了很多关于美育课题的论文。其中，粤文化和绘画欣赏这两类论文呼声最高。因考虑到“粤文化”这类非物质文化项目课题所需的条件我园难以达成，而本学期老师在名画欣赏这一块开展了各种赛课评课，大家都有一定的心得和经验，最后大家对名画欣赏这一课题达成了共鸣。
积思而广义，在分享了各种课题研究论文之后，谢老师让大家分成三组讨论，用10分钟为申请的课题立名。是时，原本蠢蠢欲动的老师马上各抒己见，三个小组讨论的热血沸腾。蓬生麻中,不扶而直。是以，原本内向不多语的老师，也能坦然表达自己的建议和想法。这种带动大家一起进步学习的氛围是难能可贵，相信这种积极向上的精神会促使我们全体老师在幼教这条路上走的更高更远。
短短的十几分钟眨眼而过，各小组也初步为课题研究做了一个命题：
1、 在名画欣赏中培养幼儿的审美能力
2、 教师引导幼儿欣赏抽象画的策略
3、 幼儿园美术欣赏活动与幼儿自由探索和自我表达的发展
4、 幼儿园美术欣赏与创造力的发展
5、 浅析名画欣赏与幼儿创造
谢老师和老师们把每一个命题从课题的开展素材、目标和实施方案等一系列适用条件逐个进行解析和更改。最后做了一个相对可行的总结，第二条“教师引导幼儿欣赏抽象画的策略”是一个可行性较高的课题研究命题。但是，经过激烈的讨论，大家觉得这个命题把幼儿美育的立足点和着重点定在了“教师”而不是在“幼儿”身上，有些不妥。最后，谢老师、肖园长和袁老师给了一个命题——《名画欣赏等艺术活动与培养幼儿文化自信想结合的案例研究》让大家在本次学习之后进行思考和探讨，在下一次课题研究会议上提出有思想的建设性建议。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。2018年我们将在幼儿美育这条路上一步一步踏实前行，今天就是我们新的起步！
