那天，我有些后悔！
当爬上十楼，拖着疲惫的身体走进会场时，我的心情难免有些烦躁，一向喜欢安静的我，置身闷热的环境，看着拥挤的人群，有些喘不过气来。进入假期的我，本应该在家陪着孩子作画或看着小说感受一下难得的清闲，如今却不得不坐在这里，强压着心里的烦躁，虽不至于抱怨，却小有后悔，后悔当初毫不犹豫地答应了去参加培训。
如我所想，主持人的开场并没有什么新意，我努力迫使自己静下心来，不停地告诉自己，讲课的都是名师和专家，我定能从中学到东西，但无果……
当“倾听思想的花开”几个大字出现在屏幕上时，我身边的嘈杂声一下子安静了，武明珠老师的声音在会场慢慢散开，仿佛“思想之花”正在绽放，引我去倾听，丝丝凉意也随之而来，烦躁的我开始平静。
口语交际式的导入，很顺利地将我带入文学的情境中去，随之去感受熟悉的文章，去欣赏不一样的教学——群文阅读。从语言的品味到哲理的体会，从寻美到赏美，在武老师的指导下，学生的思想被一点点打开。同一作者的四篇文章，一点点的进入到学生的心里，碰触着孩子们的心灵，与思想擦出火花。
为让生动的景物描写直触人心，武老师引导学生采用速读和挑读的方法，让文字在孩子们的眼睛里跳跃，并进入到思想深处，提高了阅读的实效性。
为让学生的思路跟着文字不断深入，武老师从读文、读人和读思想三个层面入手，让会场所有人都看到、听到、感受到思想开花的过程。
为让学生有所悟、有所得，武老师仔细聆听，恰当引导，规范总结。学生不只得到了知识，更学会了方法，正如武老师总结时引用布莱克的一句话：“在一粒沙里看到世界，在一朵花里看到天堂。”
意味深长的一节课结束了，我听到了花开的声音，那是饱含人生哲理的花，那是引人深思的花。我开始庆幸，庆幸我当初毫不犹豫地同意参加这次培训。
那天，如果我没参加培训，我一定还会认为自己对新教材解读得很好，我一定不会清楚，相似的文章应如何放在一起去教学，我一定不会知道，群文阅读能用挑读来提高效率，我一定不会听到，语文让思想开花时的声音……
那天，我没有遗憾！
