星期四下午同学们刚走进教室，张馨元和于藻祎两位同学就走过来问我彩虹花晨读的预告发布了没有？我告诉她们已经发布了，这两名同学赶紧拿来笔和本子，把《十二月十五夜》工工整整的抄写在了本子上，一边抄写一边朗诵这首诗，两个人还讨论起了这首诗的意思，这两个小伙伴是根据古诗意思商量今天的黑板布置画什么画？听着她们之间的交流，她们大概能理解诗的意思，这与他们这么长时间来参加彩虹花的晨读的学习有密切的关系。下午快放学时两位小画家已经把黑板布置好了，看着她们的黑板布置我感到很欣慰，四年级的孩子诗配画能画到这种水平，实属不易。星期五早晨，彩虹花晨读开始了，上课老师先是领着孩子们诵读，接着介绍作者情况，然后结合图片逐句讲解每句诗的意思。远处传来一阵阵紧急的沉闷的更鼓，随着夜色的降临，劳累了一天的人们渐渐地入睡，喧声慢馒平息下来。当我吹灭油灯即将人睡的时候，却发现窗户越发明亮了，原来是皓月当空将银装素裹的雪地照得更加明亮。同学们开始画诗配画了，同学们的诗配画中能够体现出古诗所写的内容，以及所表达的思想感情，而且融入自己的理解，同学们的诗配画各有特色！
