每年都有一批新学校加入全市德育品牌创建的队伍中来，对新人来讲，问题存在是客观无法规避的现实。听完所有人的选题策划推进实施及效果，一些共性问题还是比较突出，梳理出来大家共同思考。
选题艰难。经历了初期的启动和中期的快迅发展，具有一定工作基础的传统项目被先期介入的学校筛选入围，在同一区域不同时审批相同项目的背景下，后来者的选题空间愈加狭小，难度无形增加，创新要求较前更高。选题过大过宽的问题突出。紧贴新时代发展和面向未来科技领域的选题较少，考虑经费投入成本的顾虑限制了做强做新做典的信心。
策划不精。大部分学校在选题之后，没有在策划上真正领会品牌活动的外在和内涵要求，在把握主题，命名名称，设计形式，挖掘内涵，完善体系研读政策要求缺失，同时学习借鉴不足，没有广泛征求听取各方意见，聚集集体智慧，单凭个体或少数人的理解力量进行策划包装，失之于单，失之于粗，失之于偏，失之于泛。主题突出，形式明确，流程简洁，寓教于乐的经典精品意识没有充分体现。
挖掘不深。触及灵魂的德育教育才是成功的德肓。如果不能感动自己的教育永远不能感动别人。即便是一个常规传统的德育活动，如果挖掘到位，能将教育的出发点上与国家的要求一脉相承，落脚点与不同年级不同年龄不同地域的学生需求相衔接融入，落实落小贴近生活学习实际，其潜移默化的教育功效才能最大化。
重视不够。没有做好的工作和事情大多是从思想深处对它采取了应付态度，如果要下真功夫去做一件事，做不好的概率几乎为零。学通政策把握要求这种基本都做不到，说重视纯粹是掩耳盗铃。重视是发自内心的动力，而不是利益荣耀的外在驱动。持之以恒不断完善久久为功被一蹲而蹴的短视行为替代。
