作者:任争气(醉美古都)
所谓的快乐学习、释放天性只不过是大人们的自欺欺人、是孩子们的天方夜谭。我想给孩子打造一个童话世界，又显得那么无能为力。
孩子三年级了，要不要补课，我左右为难。我今天不是说养孩子的费用问题，只是想说说我对补课的一些烦恼。
一年级的时候身边的孩子在补课，我们没有；二年级的时候身边的孩子在补课，我们还是没有；三年级的时候，身边的孩子在补课，我们依然没有，接下来我开始犹豫了。
昨天去银行给孩子交学费，和工作人员聊到孩子学费的问题，聊到一个孩子一年的教育投资得多少。
我说:学费是按学期收的，他们直呼好贵。我接着说再算上兴趣班，这样一年下来得好几万，还不算补课和其它的费用。
就在这时，一个实习生模样的工作人员说到:我当时也补课了，可是我觉得没啥用？
另外一个实习生接着话茬说:是呀，是呀，都说是开拓思维，可是当我们用外面学到的方法解答课堂上的问题时，老师又说我们的方法不对，必须按照他教的方法来做，一时弄得我们好为难。
听完后，我没有再说什么？回来的路上我一直在想:补课对不对、该不该？
作为一个父亲我必须尽自己最大努力提高孩子的学习成绩，让她在有限的时间内学到尽可能多的知识；同时作为一个父亲我也必需提高孩子的幸福感和快乐指数。
只是，这两者是不能兼得的，每一个决定都让我左右为难，有如一团迷雾，找不到方向。也许它和我们的生活一样，每一条路都对，每一条路似乎都不对，从她上学开始到现在三年了，我仍然没有找到标准答案，也或许，它本来就没有标准答案。
我想看到孩子无忧无虑的玩平衡车，我想看到孩子随心所欲的画画，我想看她自由自在的跳舞，唯独不想看到她整天埋头苦学，不想看到她在梦里都说:我要好好学习，不想看到她的书包一年比一年沉。
每次看到她认真的玩芭比娃娃，我会看的入神，她是那么的专注、那么的灵巧、那么认真。可是总会被我的一句:作业写完了吗？打回到现实世界。
千篇一律的教学方式、千篇一律的作业、千篇一律的考试，无情的针对着千千万万不同的我们可爱的孩子，而我们总会是那么的无能为力。
记得前一阵看记录节目，当看到毛坦厂高考工厂时，我差点流泪了，我们可爱无比的孩子被送上生产线，两年后，生产出来一个个标准件，输送到各地的大学校园。
都说减负、都说释放天性，都想做一个好父母、做一个优秀孩子的父母。孩子在拼爹的同时、父母在拼孩子，只要你参加过父母们的聚会，一定会深有感触，妈妈们三句话离不开孩子、离不开孩子的学习、离不开孩子的教育。似乎只要投资到了孩子一定会有好的回报来报答。
可是，现实真不是这样，好的学校、好的老师、好的教学环境似乎会教出好的学生、还给家长一个好的孩子。只是，孩子心理咋想的，我们不知道，孩子需要什么、我们不知道、孩子在压抑着什么、我们更不知道。
我们只知道考不好了要责罚、字写不好了要催促、作文写不好了要加大阅读量、数学学不好了要增加计算量、英语学不好了要增加听读量等等等等。所有时间加起来，可能留给孩子自由活动的时间会变成负数（只能压缩睡觉时间来填补）。
孩子每天的时间安排像打仗，匆忙中带着家长的催促，孩子们的每一句反问都会被家长那句：我是为了你好，给怒怼回去。
我真的心疼、心疼孩子，小小的身躯轮回奔赴不同的学习场所；心疼孩子，小小的肩膀背负沉重的书包；心疼孩子，小小的心灵就已经不能自己做主；心疼孩子、心里有苦却找不到人诉说。
我又无奈、无奈此情此景、无计可消。
-----一个三年级孩子的父亲写于开学前
