惊喜
正在上《枫树上的喜鹊》，还没有布置仿写，黄子轩自发写了。写得很精彩。
准备利用假期将陆姝谌的《心情专卖店》录成电子稿，帮她投稿。
自主阅读
午写时，孩子们练完写在黑板上的四个汉字，就到图书角选自己喜欢看的图书。我留意一下，多数孩子已经是独立自主的阅读者了。孩子们自主见缝插针地利用时间阅读让我很惊喜。实践证明，自主阅读群体培养，需要准备阅读环境（足够的优质书、稳定的空间环境）、固定的时间点（难得的闲暇）、持久的等待（从孩子们上一年级开始有意识地培养午写后，利用短暂的闲暇读绘本故事。到现在二年级下学期85%以上的孩子开启独立自主阅读之旅。）我如果要培养呵呵独立自主阅读，也可以仿照这样的路径。
老师，你会不会放弃那些差生？
下班后，拿着老爸的医药单子去大药房买药，遇到梁美辰妈妈买菜准备回家。为了和我多聊一会，梁美辰陪我一起去药房。几家药房都没货，只能在药房里等着调货过来。这期间，和梁美辰妈妈便坐在大药房里，聊。梁美辰妈妈告诉我，这学期的小古文，几乎每一篇她都会背，因为陪女儿学习时，女儿总会说：“妈妈，轮到你背啦！”但是，有些小古文是什么意思根本搞不懂，虽然老师在课堂上说了，可是多数孩子还是记不住的。这提醒我，以后可以将小古文的翻译放在班级群里。（让孩子抄，太累了。）
梁美辰妈妈问我：“老师，你会不会放弃那些差生？”“没有，相反，几乎所有的老师，给那些孩子的关注会更多。”我说的是事实，都是优等生，都能自我教育还要老师干什么？“老师，你会讨厌差生吗？”梁美辰妈妈问我。“他们犯错误时，我会生气。但不会讨厌。孩子终究是孩子。”再说，孩子是发展的，那日逆袭成学霸了呢？再者说，就算一直是“学渣”，我也希望他长成善良、阳光、自信的少年，长大后，他自有他的出路。这也提醒我，在和孩子们相处时，注意自己的语言、语气、语调、面部表情及肢体语言，不要让孩子感觉老师讨厌他，放弃他。
