作为老师，当然希望自己带的学生能够非常优秀。课堂上紧跟老师，问答有序，课后及时巩固复习完成作业。如果偶尔还能时不时地提出来几个稍微有点见解的问题那就更好了。然而现实总是容易让人失望。

早上7:40，我来到了教室。准备好教具、资料，迎接今天的第一节课。然而8:00到了，不见学生的身影，8:05到了，教室的门还是没有要被推开的迹象，8:10过了，我有点不高兴了。心里盘算着待会儿要怎么骂他。终于8:13的时候他推开门进来了，一脸笑嘻嘻的样儿，我深吐一口气，正襟危坐：好吧，既然来了，就开始上课吧！

“公式不记得了吗”？我轻声问。

“嗯，确实好像真的不记得了”他不好意思地笑着回答。

“OK，现在翻书找到公式，然后记住它”。

“老师，什么是最值呀”他漫不经心地说。

“最值就是指最大值或者最小值对应函数图像的顶点的纵坐标”

“呃。。。是吗”他一脸茫然。。。

这节课是复习课，这节课的内容也是年前学校里已经讲完，我们也又讲了一次的内容。而他所问的都是一些教材上有的，我总结的资料里有的，老师一而再再而三强调必须记住的。那很显然他并没有记住。就像从来没有学过一样。

不得已，我又从头给他讲了一遍，在讲的过程中语气真的是挺不好的。现在回想起来认为自己当时真的不该用那样的语气。虽然这孩子平时也确实对学习不是特别上心，脑袋瓜也不是很灵活。真的是过了一个年，学习态度就不一样了。

我平时也经常反思自己对于成绩不是很好，学习兴趣又不是特别大的学生，应以多鼓励为主，帮助他们找到目标，哪怕是10分钟内认真听课了，都要说两句夸赞的话让他再接再厉。

我想天下老师的心愿都是一样的。可能我比他们的父母更希望他们能够取得好成绩，生活开心，积极向上。

每当考试结束后，我都特别迫切地想要知道他们考得怎么样，但是又不想给他们太大的压力，所以总是告诉自己要淡定，不就是一次考试吗。考得好，我开心，考得不好，我担心也没用啊，还不如想想怎么鼓励他们，保持学习的信心，下次再找补回来。

对，就是要淡定。