6月19日，《半月谈》教育公益大讲坛“美妙成长”直播首度开讲，在直播中，新东方创始人、董事长俞敏洪和国家二级心理咨询师、家校共育心理学专家梁晓玲给我们带来了一场视听盛宴。在直播中，俞敏洪老师从他的成长经历和育儿经验娓娓向我们道来：不焦虑的家长是什么样的。而梁晓玲老师则从心理学的专业角度出发，告诉我们如何才能培养出一个高逆商的孩子。
一、什么是逆商？
新东方创始人、董事长俞敏洪谈了他三次参考高考经历。前两次高考都失利，第一次英语考试分数33分，第二次55分，第三次顺利考入北京大学西语系，的英语成绩是93分。记得俞老师特别自信且笃定地说了，即使当时他没有顺利考入北京大学，以他的个性和思维方式：他是那种在任何状态下考虑的都是如何比现在的状态更好的人。他想要遇见越来越好的自己的目标，即使当时他没有考上北京大学，他也会成为江苏江阴最为出色的企业家之一。
“摔倒一万次，第一万零一次站起来，就是成功。”这就是俞老师应对挫折能力，也是他身上呈现出来的一种逆商。
逆商，用俞老师在《在绝望当中寻找希望》来说，就是在逆境中自我鼓励的一种能力。自我鼓励来自身边人的信任和支持。
培养孩子的逆商，最重要的是让孩子学会突破困难、失败，并且能看到自己进步的一面。
二、如何才能培养出高逆商的孩子？
梁老师在直播中给我们描绘了高逆商的家长画像：不焦虑，懂得给孩子设定未来的目标，给孩子希望；聚焦于未来；聚焦于正面；始终向内求的家长。
首先，做不焦虑的家长。
一是用目标导向来引导孩子，充分调动孩子的自我驱动力。
给孩子定目标，一方面需要提出明确的要求，当定好目标，中间不管中间失败多少次，只要最终能成功即可；另一方面，目标不要定太多，也不要定得太高，最好是能够达成的，当孩子达到要求后，及时鼓励孩子，并他看到孩子进步，同时也让孩子看到自己的进步。只要有突破就会驱动孩子在其他方面继续进步，这是自我驱动力量。自我驱动需要来自身边人的鼓励与支持。
我印象比较深刻的是俞老师分享他训练儿子打篮球经验：一开始儿子关注的是有多少个球没进，结果有一大半没进，就感到非常受挫。当他转换孩子关注点，给儿子定好目标：进30个3分球，不用管投多少个球，只要有30个3分球投进就可以。当儿子的关注点是投进了多少个，而不去关注多少个没进时，他发现孩子的心态就转变了。训练也自然而然地达到了一个很好的效果！
二是给孩子希望，善于发现孩子身上的闪光点。
“希望是这个时代最珍贵的，要看到孩子的闪光点，给他们目标，让他们成长。失去一两次机会，不会导致失败，失去前行的动力和精神才会。”
不要事先有消极假设，如像有些家长总告诉孩子，你要是考不上大学，你的人生就完蛋了之类的话。或觉得失败一次就可能永远失败。
要允许孩子犯错，不要有完美执念。要给孩子更多的希望，只要认真努力去做了，最终的结果是什么坦然去接受。
教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》提出，“对待孩子的态度上，要坚持信任、自由与爱同行。”
健康的亲子关系，信任是第一位的。一旦家长对孩子有充分的信任，孩子也能感受到这种信任，就会更加有自信、更容易与家长袒露心声。
其次，家长应该给孩子足够的自由，给孩子足够的自由意味着给孩子充分的选择权，倾听孩子的想法，多沟通、多协调，让亲子关系更和谐。
爱，则是亲子关系中最重要的元素，也是家长对待孩子最重要的态度。但要记住，溺爱不是真正的爱，只是家长控制孩子的欲望。爱应当用合理、适度的方式表达，让孩子可以更为愉快地接受。
正如最早提出“情感引导式教育”儿童教育专家金伯莉·布雷恩所言，“无条件的爱，是在任何时候都愿意理解、倾听、帮助孩子成长，无论他是一岁、三岁、十四岁还是二十岁。”
只有我们调整对待孩子态度，我们才能更好看到孩子身上的闪光点。
三是成长性的心态，与孩子一同成长。
俞老师说，第三次高考，即使他当时没有考上北京大学，他相信自己也会成为江苏江阴最为出色的企业家之一。梁老师说，她相信俞老师一定可以做得到的，因为俞老师的思维模型就是典型的成长性思维模型。而这种成长性思维模型就是一种成长性心态。
“每天进步一点点，不用赶上别人，自己比原来更好这件事，比什么都重要。”这种成长性心态不仅对一个人成长起着很重要的作用，同样对家长也特别重要。
“情感引导式教育”儿童教育专家金伯莉·布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》一书中曾指出父母管教孩子的两种常见误区：控制型父母和放任型父母。前者的典型表现是命令和威胁，这样的父母教育出来的孩子往往不会有责任感，孩子长大后更容易放纵自己。后者养育出来的孩子学不会应有的社会规则，孩子长大后缺乏约束和规矩，没有群体的归属感，更容易涉及早孕、帮派和网络成瘾等。这两种父母及其教育出来的孩子相信我们周围都不缺乏鲜活的例子。
仰望星空，脚踏实地。
俞敏洪老师，一个理想主义者的现实人生教案。他是这样想，更重要的是他脚踏实地去践行了。比如他每年坚持读50本书，他这样去做了，同时要求他的孩子也坚持每年去读50本书。他说，每天坚持6点起床，晚上12点以后才休息，我管理着一个大公司和那么多员工都可以坚持读完50本书，读书和学习正是孩子在这个阶段最主要的，我能做得到，他有什么道理做不到。确实，他以身示范这样去做了，他的孩子也同样做到了。
父母就是孩子最好的老师！家长真正分享给孩子的，是人生真正的经验，而不是道听途说的标准。教育更不是我们站在原地，而让孩子往前跑，而是与孩子一起成长。
四是言传身教，让孩子不仅看到，更知道怎样去做。
“父母不用教孩子，应对挫折的方式，而是要做给他看。教育孩子，不仅仅靠言传，人格的发展，其实是身教的过程。”
父母要在困境中给孩子示范如何做，因为逆商是从父母身上传递给孩子的。
那么，家长如何向孩子示范抗挫折的能力？
俞老师给到家长建议是控制好自己的情绪，冷静下来，先暂停一会，思考如何与孩子一起去解决问题。船长梁晓玲在直播中也提到，不管发生什么，家长一定要控制好自己的情绪，千万别失控！我在听到这一段时，脑中刚好想起一位朋友前一天晚上很焦虑来找我聊她与女儿情况，起因是她上二年级女儿晚上做作业，平时半个小时的作业做了2个小时还没做完，她刚开始是轻声提醒了好多次，可是都不起作用，一着急和不耐烦话就说重了，结果女儿就很委屈地哭了，她更是无比的郁闷。一场陪娃写作业最终以家长和孩子不愉快结束。
抗挫折实际上就是一个冷静对待的过程。
家长要孩子自己做到的，自己要先做到。
其次，聚焦于未来，不纠结过去。
“教育一定要面向未来，我不去想过去做了什么、丢了什么，而是聚焦于我要做什么，目标是什么。”
很多家长觉得自己文化水平不高，就无法教育好孩子。这是我们家长需要调整的认知，一位朋友告诉我她的育儿困惑，她跟孩子有很多的冲突，孩子学习也不主动，成绩也不理想，她想在暑假给孩子报培训班。我建议她有针对性地听听俞老师与梁老师直播，也许会有启发，她直接回了句：“你说一位不爱学习的人又怎么会知道那么多。我也没有时间，也学不来。”
你看，这是多少家长身上的通病，自己不想改变，也不愿改变，总是以自己文化水不高或忙为借口，停在原地，让孩子拼命往前跑。
还有一些家长把自己的期望寄托到孩子身上，希望孩子来完成自己没有完成的事业、梦想，这无疑是在给孩子增加负担。
优秀的家长是让孩子聚焦于未来，不纠结于过去，给孩子足够的成长空间，平等对待孩子，和孩子一同成长。
再次，聚焦于正面，拉长板补短板。
在教育当中，要及时调整教育的认知角度。看见孩子闪光点、优点，不断强化和鼓励孩子突破心理障碍的领域，去强化长板，不断突破短板，让木桶可以装下更多的水。
最后，始终向内求，聚焦我当下能做什么。
“如果你觉得植物长得不茁壮，那么要调整的不是植物本身，而是生态环境，教育也是如此。”要始终向内求，聚焦于当下我能做什么。
金伯莉·布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》指出，父母对孩子真正无条件的爱，意味着你不会忽略父母这份最重要的工作，愿意为之学习和改变。
所以，当你在教育孩子过程中觉得不舒服或困境时，一定是你的教育方式和方法需要调整啦，这个时候就需要及时调整你的教育认知视角，多去学习，从改变自己、改善和孩子的关系开始，你会惊奇的发现你的孩子就会在不知不觉中发生改变，成为越来越好的自己。
附：培养高情商孩子思维导图
