在《心流》这本书当中，有一节内容讲的是目标不假外求。我相信当初选择进入教育行业的每一位老师都曾有过目标不外求的状态。
目标不假外求，讲的是自成目标与外求目标之间的一种状态。
自成目标指的是做一件事，不追求未来的报酬，做这件事本身就是最大的回馈。
外求目标指的是全然为超乎行动之外的目标而采取的行动。
在我们选择当一名老师时，我们上的第一课是教书育人。如果我们是为了成为一名受人景仰的教授而选择当一名老师，这是外求目标。我们是为了培养更多的国家栋梁，这是自成目标。
有的老师一生清廉，选择扎根山区，选择支教的生活，这就是自成目标。对他们而言，所谓的财富、地位、权利，这些现代文明最重视的幸福象征都无法给他们带来内在的惬意与安心。
于我也是如此。
我在教育行业的第一份工作是在一家校外英语教培机构担任执行校长。
但是我发现：来学习英语的这些孩子并未找到学习的内在动力和乐趣。更多是受限于父母望子成龙，望女成凤的期许在苦苦求学。
与此同时，行业内的任课老师大多数也只是为了完成工作而在教学。
为此，我从管理岗位转到了教学岗位。在我的课堂上，我没有任何课堂纪律。无论你是坐在地上上课，还是趴着上课，还是站着上课，对我来讲都不重要。唯一重要的事情就是你能主动和我表达自己的真实想法。
在我的课堂上，我能够给予学生最大的就是尊重。而这些学生在获得尊重后，他们内心却发生了巨大的变化。
他们敢于表达自己，从一开始一句话都没有，到后来能讲一两个字，再到后来完整的表达自己的想法。
不仅如此，家长也看到了孩子变得开朗了一些，不再那么内向，在成绩上也有了大幅的提高。
就这样，有越来越多的家长口碑相传，喜欢我的学生和家长越来越多，仅仅通过一个月的时间，我就出名了。现在这些学生和家长开始鼓励我单独出来开工作室。
如果我们能够保持初心，自成目标，我们的内心会获得更大的幸福感。而外在的名与利，当你的品德修炼到一定程度时，它自然也会来。
