11月28日

我在做晚餐，小盆友写作业，来问我题，我说先做会做的，剩下的我一会再给你讲。小盆友高兴的走了，不一会儿，看见小盆友在用IPAD。

宝贝，在干啥呢？写完作业再用可以吗？

妈妈，我在查东西，

哦，查什么呢（心想，刚才问我题没给讲，不会去网上查去了吧）我好奇地走过去，小盆友的眼神出卖了自己。

宝贝你是想查刚才的题吗？嗯……。

来，我搂过她，是不是特别想很快就做完作业啊。嗯……

这样吧，妈妈等会再做饭，先陪你写可以吗？刚才哪道题……

小盆友拉着我，这道题我会做，就是三位数的除法……你觉得有点难了，所以想在网上查是吗？嗯……

查很快就能做完，只是下次遇到还是不会对吗？是。

那妈妈教给你一个方法，你愿意学不？我愿意学。好，学会了以后遇到这样的难题就再也不怕了，对不？嗯……写作业的过程中，为了缓解小盆友的压力，给她剥了一个橘子，说宝贝辛苦了！小盆友边吃边写，放松了很多！

宝贝，认真学习妈妈教给你的方法，都把这些难题解决了，很不错

嗯，我也觉得现在不难了。

恭喜你又克服了一个困难。击掌庆祝，作业结束！

思考：

1、发现孩子打算用手机查作业，切记不要生气，或者用情绪对话。用情绪可能当时能解决问题，但是孩子以后遇到类似的问题，或者没有家长在旁，还是容易找简便的方式！

2、教孩子学会克服困难，帮助孩子找到学习的价值感和成就感，才是解决问题的关键！

3、整个过程一定要让孩子感受到温暖。当看到孩子还是因为被妈妈发现而有些拘谨时，说道理解决不了问题，于是选择给孩子剥橘子转移。不把刚才的事情放心上，才能专注于解决问题！