每年的开学时，家里就会组织一次慎重的家庭会议，所有成员把时间空出来，事情停下来。安静地来进行一次总结和畅想。

这样的家庭会在我家是第三个年头，三年的时间里，我们在这个家庭会上相互鼓励，相互肯定。也在这样的家庭沟通之中成长……

第一年，我们每个人轮流说出每个人的一个优点，这样的方式让我们体验到了相互看见彼此的成长，对我们全家都是非常重要的，我们在这样的相互看见中，更加坚定了我们在日常行为中的收获和需要改进的地方。

而第二年里，家里有了——家训。家训在中国一直都有，但是真的放进我自己的家中，是那一年才确定的。促发的原因很简单——想给我们家厉害的爸爸找点事来做。

格子说家庭教育要顶天立地，我们家爸爸的格局和能力比我都更加有机会协助到孩子看见那个“天”，我主要负责孩子的衣食起居，爸爸这方面不擅长。我怎么把爸爸的优势引入家庭教育之中呢？

家训是我当时想到的一个机会。在和他讨论之后，队友（老公是我们教育道路上的合作者，我们喜欢叫他队友）很认同。经过认真思考，他把自认为最能够促进他成长的四个事情列了出来：自律、自信、自省、快乐。于是我们有了自己家的家训。接下来，邀请爷爷——我们家书法最漂亮的长辈来写，也很有意义。然后把它慎重地挂在我家的书房。

但是我心里知道，如果家训没有真实在生活中被使用，就仅仅是挂在墙上的8个字。于是，我们开启了这样一个习惯，时不时，看见这8个字的时候，我就会问孩子们：“你们最近有没有做自律的事情？有没有感受到自信？有没有自省？你今天觉得快乐吗？”

渐渐地我发现很奇妙的事情发生了，当我们开始思考这几个问题的时候，孩子们就会被激发出去做更加有意义的事情，比如“妈妈我今天帮你洗碗了，我自律了，我今天按时写作业了，我今天帮爷爷泡茶了……”，而同时更有趣的是，孩子们开始问我和队友：“妈妈你今天有什么自律的事情吗？……”我开始觉得自己也需要做些什么，而不是总想着怎么让孩子做什么？

今年的家庭会，我还是让爸爸来主持，队友很自然地，让我们根据家训这4点，分别说一说我们自己的成长。这个思路很清晰，但我没有想到，简单4个事情，当我们四个人都一一认真核对时，居然花了2个小时……（我们是每个人轮流说一个家庭成员的成果或者做得好的地方）

一、 自律

第一个话题，对于我们家每个成员好像都有一些成果可以展示，姐姐的写作业更加自觉了，弟弟目前正在尝试戴牙套的坚持之中，我的早读，学习，早锻炼；还有队友的锻炼和学习……。

姐姐表扬弟弟晚上会主动记得要带牙套，弟弟想了想赶快去把刚脱下来的牙套戴上了……

早读这件事情，给我印象深刻，因为我并没有要求孩子们早起，而仅仅是我自己每天早晨5点起来学习，不仅让我自己受益良多，我发现孩子们基本上7点也能够自然醒，源于我自己的这个小小的改变，家里每天早晨的催孩子起床这件事变少了……

我更加体验到了身教的重要性，即使是我没有说过的事情，只要我是在做的，孩子们都知道。

二、 自信

关于这个话题，我家几个人都在探索和实践阶段，和已经进入实践阶段的自律不同，关于自信，我们的讨论内容重点在：“到底什么是自信？”，我觉得自信就是“知道自己能做到什么，不能做到什么”，而队友却觉得这个定义还不够，他是喜欢挑战的，所以他关注的是：“有没有通过我的努力，原本做不到的事情，现在能够做到了？”

而当我们从这个角度来看看，我们家每个人在自信上都做了哪些努力呢？

姐姐做题遇到困难时，通过坚持突破困难，觉得自己很棒。每天坚持读英语觉得很有收获。相信自己以后能养活自己。

弟弟说姐姐坚持完成了夏令营的全部行程，觉得很厉害。也相信自己以后能坚持带牙套。相信自己能把玩具收好。

而我体验到，当我使用真实来面对在工作和生活中的人和事时，总是会有美好的事情发生。

姐姐觉得爸爸会象麦克狐一样把思路清晰地列出来，很棒！善于总结。

爸爸相信自己从阿里毕业以后，能做出更好的产品。……

原来今年的成长和收获，比我以为的多……

三、 自省

果果弟弟（6岁）最喜欢问为什么？他问：“我们为什么要自省？”爸爸说：自信如果太过了就容易发生自负，那么如何来看我们的自信是不是过头了呢？——可以通过自省来进行核对。

于是我们家训的第三件事情，被提了出来，我们有没有自省呢？

爸爸说自省包括三个内容：自我总结，自我批评，自我约束

弟弟表扬我每次发完脾气，冷静下来，会想，会道歉，也会改正错误。

姐姐会要求自己不迟到，对事情有怀疑的精神，敢于提出问题

弟弟反省自己以前没有反省。但姐姐表扬弟弟可以反省自己看电视超时了以后，能够自觉扣除时间。

爸爸被表扬善于总结，特别是陪笑笑学数学的时候，让笑笑领悟了数学解题思路。

把观念在生活中进行理解，再进行核对，能够让我们更加深刻地理解——在家里我们到底都干了什么？

四、 快乐

这个话题的讨论，非常刺激，队友要求我们给自己的快乐打个分，0-10分，家人们会打几分呢？

我原本以为我家的快乐指数很高了，我有很喜欢的事业，有相互支持的家人，我觉得我们家的沟通也不错啊……

结果笑笑姐姐（9岁）打出来的分数，让我大跌眼睛，她觉得自己的快乐分数是5分……还有更加让我意外的——她觉得爸爸的快乐只有1分。然后问了一下，打分可不可以打负分？爸爸说没有，她说那妈妈就是0分……

深入了解，孩子们并没有觉得我们快乐，她们自己的快乐能量也还只是一半，主要原因是：妈妈总是回家显得很累，也没有时间陪我们，一般爸爸陪玩的时间很少，但爸爸很少少发脾气，所以给1分。妈妈讲道理太多了，太啰嗦……所以只给0分。

好吧……这个角度来看，我确实不快乐啊……

原来孩子眼中的我们和我们自己以为的，差距这么大……

另一方面，我们也看见，孩子在我们家庭更加宽松而平等的氛围之下，能够开始清晰地表达自己的真实想法，让我们成人有机会早一点看见以前没有注意的部分。

看见就是好事，接下来，我们开始讨论如何增加快乐指数：爸爸会问笑笑：“你觉得你们班上比你快乐的人是谁？他们做的什么事情让你觉得快乐？如果明年你希望自己的快乐值提升，你想做什么？”笑笑陷入了思考，她还没有找到答案。

而我则开始思考，如何让我自己回到家中，能够不总是这么疲累？我得对自己再好一点……

随着这样的家庭会议的持续，我开始看见了我的家成长的样子，不仅仅是孩子，我们成人的自律、自信、自省和快乐的能力也在不断被审视，被核对，被促发。

一种内在生命协助生命成长的感受，在这样的家庭会里，出现了。