为未知而教，为未来而学
11月21日，气温骤降，但是在龙泉骨干教师培训会现场却暖意洋洋。四川师范大学教育学院院长李松林给大家送来了件精神棉衣，李教授做了《通达核心素养的深度学习》的报告，他深入浅出，声情并茂，诙谐幽默的讲述，令现场笑声不断。
李教授称深度学习要抓住“三大根本”。
即（一）抓住学生的根本 ——触及心灵—即入心。李教授语重心长地说“”教学之道，道在心灵”。一句话，要学农民将知识灌溉到学生的根本，要“”养心”而不是“”养身”。
（二）抓教材的根本——深入学科本质——即及里。看得见的都是表层知识，要学到学科本质，正如朱熹所说：穷理尽妙. 闻理悟道，以格物致知，才能齐天下。
（三）抓住学习的根本——参与实践——即即用。学习即参与，即知识获得，在问题解决中学习，让学生做点什么？
身为教育者，如何在课堂上落实“”深度学习”理念，培养核心素养呢？依据李教授给出了一个明确的模式：问题解决教学。下午政史地组的学员畅所欲言，各抒己见，从课堂的反转到学科的整合，从课题研究式学习到项目式学习，我们个个有绝招。
热情似火的讨论现场
著名教育家杜威曾说“如果我们仍用昨天的教育培养今天的儿童，那么我们就是在剥夺她们的明天”。面对今天大数据时代的到来，你准备好了吗？我的回答是走在时代前沿的我们，必将聚焦深度学习，为学生谋发展，为教育谋幸福，我们一直在路上。
