今天上午实验一小的学生家长们接到通知，仍按原班级各升一级报到，任课教师不变。时间是九月一日下午三点。
按通知到学校后见门旁有一账通知，上面写的大意是:接县教体局通知，仍按一校两区体制开学。学生自然升级后到原班主任处报到。至此分校风波平息，新生一年级九月二日上午九点报到。学校恢复了正常教学秩序。
关于为什么突然分校，坊间传闻是为了妥善人事安排。我认为是为了便于学校管理，至于为了人事安排可能是坊间曲解了领导的意图。你想安排一个校长何以分开一个学校?当然我也是时常用善意去思考人和事的，即用积极的态度对待工作和同事。因而凡领导决定了的事总认为是有利于开展工作的。领导肯定是从有利于工作开展的角度来布局的。
对于分校我的考虑是:一个校长管理两个校区确实有很多不变。校长在主校区办公肯定照看得多，对分校区就照看的少，一定会有顾此失彼的地方，一个人的精力总是有限的。另外业务考核可用一把尺子，而考勤考核就有点鞭长莫及了。做为分校区的主要领导由于没有相对的人事权和财政权自然有后顾之忧，放不开手脚。于是在落实学校管理时会打折扣，校长的管理理念就不好全面落实。因而在我看来还是分开的好。分校区的领导职数与整个成建制学校相比也不会少到那里去。既然这样，分开了只能是利大于弊的。
部分家长是听信了坊间的传闻。有人说分校后分校区将成为私立学校。这可是怕人的消息，因为私立学校是要收费的。我认为这种传闻是造谣，分明是一分为二何来私立一说?我甚至怀疑这种造谣是别有用心的。目的是鼓惑不明真象的家长达到他们的目的。真若这样，他们收获了成功，这是主张分校者的悲哀。殊不知在以人为本的今天，只要家长反对你好事难成。
站在家长的角度看，宁可信其有不可信其无。如若传闻是真的，分校既成事实，后悔就晚了。因而闹成了他们的有力武器。
分校以失败而告终，不知相关领导作何感想。官是人民的官，拂了民意，这个官是很难做下去的。不知通过这件事他们又有什么收获。
当然，文中的坊间传闻是道听途说的，不足为信。但八月三十日分校已划分了教师和学生，八月三十一日家长闹事推迟学生报到，九月一日不分校的通告这些都是真的。也是不敢胡编乱写的。
